常州教育科学十二五规划课题-常州第一中学.DOCVIP

附件2： 常州市教育科学“十二五”规划课题 申报·评审书 课 题 类 别 教育科学 学 科 分 类 高中语文 课 题 名 称基于校本的高中作文训练序列的研究 课 题 负 责 人 贺克春 负责人所在单位 常州市第一中学 填 表 日 期 2011年1月 拟 结 题 时 间______2013年12月_____ 常州市教育科学规划领导小组办公室制 2011年1月 填 表 说 明 1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。 2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式 四份。 3、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。 4、常州市教育科学规划领导小组办公室联系方式： 办公地址：常州市劳动西路19号 邮政编码：213001 联系电话电子邮件：jyslly @ 网 址： http：///knowledge/ 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 贺克春 性别 男 民族 汉 出生 年月 1975年1月 行政职务 教研处副主任 专业技术职称 中学高级 研究 专长 作文教学 最后学历 大学本科 最后学位 教育硕士 工作单位 常州市第一中学 联系电话通讯地址 常州市天宁区椿桂坊苏家弄55号 邮政编码 213003 电子信箱 673877386@ 课题组核心成员基本情况（限填10人，含主持人） 姓名 专业技术职称 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工情况 陈宝祥 中学高级 常州一中 教学管理 教学指导 周 於 中学高级 常州教研室 理论研究 顾问 满春燕 中学高级 常州一中 教学管理 实践研究 吴红霞 中学高级 常州一中 语文教学 实践研究 石 瑛 中学高级 常州一中 语文教学 实践研究 韦祥洪 中学高级 常州一中 语文教学 实践研究 张 云 中学二级 常州一中 语文教学 实践研究 栗世娜 中学二级 常州一中 语文教学 实践研究 赵宜奇 中学二级 常州一中 语文教学 实践研究 张 玲 中学二级 常州一中 语文教学 实践研究 课题主持人曾担任过哪些教育科研项目研究，完成情况如何 课题级别 课题名称 批准时间 在课题中的分工 完成情况 国家级 子课题 高中学生作文发展性评价研究 2006.6 主持人 2008.12结题 成果获省一等奖 市级立项 改革传统作文教学流程，建构个性化作文教学模式 2008.6 主持人 2010.10结题，市级课题，江苏省教育学会、写作协会一等奖 发表或出版的主要论文或著作 论文或著作名称 出版部门或发表报刊 日期 导读：从素读到研读的桥梁 语文教学通讯 2010.11 基于有效教学视角的语文味回归之途径 语文月刊 2010.10 对话式教学中的教师作为 语文教学与研究 2010.12 语文味：阅读教学内容的价值取向 中学语文 2010.10 亲近鲁迅：从文学的视角 教育研究与评论 2010.9 个性化：作文生命运动的张力 作文教学研究 2010.5（双月） 作文备考应走出技术主义的泥淖 语文教学之友 2009.4 人之教育：唯一的必要 江苏教育 2009.7—8 “说理性散文的写作训练”表现性评价设计 江西教育 2009.6 作文教改60年路径依赖之价值回归指向 教育研究与评论 2010年第1期 公开课应该拒绝完美 中国教师报 第132期 作文四会，让作文教学活起来 高考作文 2010.3.24 散文教学内容的收与放 语文学习 2011.5 二、课题设计论证 1、选题：本课题研究现状述评、选题的意义和研究价值。2、本课题的研究目标。3、本课题的研究内容。4、本课题的主要观点和创新之处。5、本课题的研究方法。6、本课题的研究思路和实施步骤7、本课题研究基础：已有相关成果，主要参考文献（限填10项）。（请分7部分逐项填写，限3000字内，可附页） 一、研究现状述评 国外很多国家很早就有专门的写作教材，如德国1981 年出版过《作文训练》一书，美国有《提高写作技能》作为中学写作训练的教程。而我国内地的高中语文教材中一直没有给写作以应有的地位，新课程颁布之后，虽然写作占据了一席之地，但设置在“口语交际”、“综合实践”、“写作”的板块之中，且无法与阅读教学的分量相抗衡。所以当下的作文教学就成为语文教学中的难点问题。 于是，不同的高中语文教材开始设计出不同的写作序列。如人民教育出版社的高中语文教科书写作部分的编写一般是以文体为序，或者以写作能力点为序构建写作教学的编写体系。又如我们现行使用的苏教版高中语文教材由三部分组成：必