大班语言落叶的教案.docxVIP

大班语言落叶教案 现在正值秋季，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、把落叶清洗后，让孩子观察，欣赏落叶的美，感受秋天的气息。大班语言落叶教案范文，欢迎借鉴。大班语言落叶教案一：　　《落叶》是选自语言老教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而漂亮，动态感强。通过欣赏教学，可以让孩子感受到大自然的美丽和奥妙，散文诗中语句短而重复，是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。　　活动目标：　　1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受作品优美的意境。　　2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。　　活动准备：　　1、改编诗歌《秋天的落叶》。　　2、清洗干净的秋天的落叶若干。　　3、树叶形状的操作卡片每人一份。　　4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。　　活动过程：　　一、谈话导入活动　　1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。　　提问：秋天到了小树叶怎么了?小树叶是怎样飘落的?(请个别幼儿学一学)　　2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。　　二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。　　1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。　　师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢?我们一起来听听散文。　　提问：散文诗的名字叫什么?散文诗里，你听到了有哪些小动物?(有…有…还有)　　2、操作卡片　　(1)出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。　　卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子　　卡片右列：小船、信笺、房子、伞　　(2)操作要求示范。　　师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。　　——老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。　　师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢?我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。　　——老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。　　3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。　　提问：秋天到了，天气怎样?树叶怎么样?　　提问：树叶落在地上(沟里、小河里、院子里)谁看见了，它是怎么说的?　　——根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀!”句式，幼儿学学说说。　　4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。大班语言落叶教案二：　　活动目标：　　1、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。　　2、能有感情地朗诵，理解并掌握词汇飘落。　　3、鼓励幼儿发挥想象力，按照散文的句式结构，大胆仿编。　　活动准备：　　1、知识准备：组织幼儿户外拾落叶。　　2、材料准备：多媒体课件。　　活动重点：　　通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。　　活动难点：　　在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力，尝试仿编。　　活动过程：　　一、看落叶，做树叶飘落的动作，引出课题。　　师：现在是什么季节?你是从哪里看出来的?　　教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。　　师：树叶是怎样从树上落下来的?　　让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。　　师：大家想一想，这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?　　幼：飘到马路上、飘到花园里。　　二、师配乐朗诵，让幼儿感受作品优美的意境。　　1、师：树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文，这篇散文的名字叫《落叶》，请小朋友认真听一听，散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)　　2、提问：　　⑴小朋友，散文听完了，谁来说说这篇散文的名字叫什么?　　⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢?(幼：树叶落在地上、沟里、河里、院子里。)　　⑶散文里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)　　三、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。　　1、完整播放课件一遍。　　师：小树叶落在了不同的地方，小动物们看见了，把它当作了什么?我们一起来看看吧。　　●提问：你知道树叶落在哪里?谁看见了，把它当作什么?　　(以提问的方式帮助幼儿掌握句式：树叶落在(　　 )，(　 )看见了，把它当作(　 )。　　●师：你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢，大胆地说一说。　　2、分段播放课件，进一步理解散文诗的内容。　　●播放课件①：　　⑴提问：秋风吹来了，天气怎样了，树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?　　⑵师解释飘落的意思，引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。　　(秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇：飘落)　　●播放课件②：　　提问