广东交通技工学校文化理论课教案.docVIP

广东省交通技工学校文化理论课教案 共 6 页 科 目 机 械 制 图 第九章 第二节 授课 日期 课 时 2 课题: §9 –2 盘盖类零件 班 级 2002汽修（4）班 授 课 方 式 讲授、问答、讨论、演示、练习 作业 题数 9-3 拟用 时间 60 min 教 学 目 的 培养学生熟练识读和正确绘制零件图的能力。 选 用 教 具 挂 图 　　 盘盖类典型零件模型、电脑、投影仪 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 重 点 1、从零件功用、结构特点、视图表达、尺寸标注及技术要求等方面，对盘盖类零件进行分析讲解，归纳总结。 2、在学生已有的零件图、装配图基础知识上,提高学生综合识图、绘图能力。 难 点 盘盖类零件视图表达方案的合理确定； 盘盖类零件视图尺寸基准、尺寸类型的分析； 3、盘盖类零件视图形位公差的分析。 教 学 回 顾 回顾本次教学过程，有如下体会： 本课程的教学对象是03级汽修专业技校学生，学生已经完成第一、二篇的学习，对画法几何、投影做图、零件的表达方法已有一定的基础，但大部分学生对前面的知识掌握不够扎实，而且对本专业了解不多，导致他们的空间想象力以及对知识的理解能力、接受能力不强，教材也采用了最新的第四版，在结构上同以往有了较大的区别，故在教学上要打破传统的教学方式,采用一些新颖、有效的方法。 首先，课前让学生复习相关的知识，把作业中的普遍错误进行讲解加深印象，之后再引入新课题，使学生把知识前后联系起来。 其次，本节内容采用“各个击破，讲练结合”的教学方法。在利用模型和电脑演示讲解的过程中，注重引导式的边讲边练，同时穿插提问、讨论、练习等方法，让大多数学生参与到教学中来，习题设置由简到繁，便于学生掌握重点，突破难点。 最后，引导学生总结出盘盖类、箱壳类零件在结构形状、视图表达、尺寸标注及技术要求等方面的特点和规律,便于学生区分和记忆。 说 明 结合专业列举实例，采用引导式教学方法，从易到难,循序渐进的推进教学。 教案中黑色字体为板书部分；红色字体为口述部分和实例讲解；蓝色字体为教学过程；带问号标记为课堂提问和讨论部分。 审核签名： 备 注 教 学 过 程 1min 5min 5min 一、课堂组织 整顿纪律，清点人数，安定情绪。 二、课前复习 提问：1、识读零件图的方法和步骤是什么? 学生：识读零件图的方法和步骤是: (1)概括了解; (2)视图表达和结构分析; (3)尺寸和技术要求分析; (4)综合归纳。 提问：2、轴套类零件有何特点? 结构特点: 通常由几段不同直径的同轴回转体组成,常有键槽、退刀槽、越程槽、中心孔、销孔,以及轴肩、螺纹等结构。 主要加工方法: 毛坯一般用棒料,主要加工方法是车削、镗削和磨削。 视图表达: 主视图按加工位置放置,表达其主体结构。采用断面图、局部剖视图、局部放大图等表达零件的局部结构。 尺寸标注：以回转轴线作为径向（高\宽方向）尺寸基准,轴向（长度方向）的主要尺寸基准是重要端面。主要尺寸直接注出,其余尺寸按加工顺序标注。 技术要求: 有配合要求的表面,其表面粗糙度参数值较小。有配合要求的轴颈、主要端面一般有形位公差要求。 三、讲评作业中的普遍错误 1、见习题9-1 中第4问。 答案：从动轴轴向主要尺寸基准是从动轴的左端面和右端面;径向基准是从动轴的轴心线。 2、见习题9－2中第7问。 答案: 符号的含义, 表示 同轴度公差 , ?0.04表示?95h6外圆柱的轴线对轴线A的同轴度公差为?0.04 ，A是?60H7圆柱孔的轴线。 要求学生改正错题,加深印象。 第 1 页 备 注 教 学 过 程 4min 55min 通过用CAD演示作图过程,把识读和绘制零件图的各个步骤分开讲解,学生容易理解掌握。 四、引入新课 1、多媒体演示实例 1、多媒体演示实例 2、提问：通过演示实例说出零件有何形状特征？ 学生：形状