九年级语文下册第六单元20周公诫子课件语文版.pptxVIP

1.掌握重点字词，疏通文义，提高阅读浅易文言文的能力。 2.理解文章内容，把握作者的写作意图。 3.认识本文的现实意义，培养谦虚、谨慎、戒骄、戒躁的品德。 ;新课导入;走近作者;字词积累;整体感知;吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。;夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤?” ; 周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要多次停下来，握着自己???散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。;我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀;封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定;官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵;人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。;这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为奉行这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，(进而导致)自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你)能不谨慎吗？”;细节感知;2.在周公诫子的话中，论点是什么？;3.论证方法;4.得出了什么结论？; 5.周公从哪六个方面阐述“谦德”的具体内容及意义？在语言上有何特色？;6.如何理解“往矣，子无以鲁国骄士”？; 7.如何理解“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也”？; 8.如何理解“然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士”？;;一个人尊敬别人，宽以待人，就会得到别人的尊重； 一个国家再富有，仍需提倡勤俭节约，这样国家才会更发达，局面才能更安定； 如果一个人身居要职，就更要有一种谦虚???美德，不能认为自己高高在上，这才是真正的高贵； 一个国家，科技发达，兵强马壮，别国才不敢侵犯，自己就会立于不败之地； 一个人学识渊博，聪明睿智，但仍要虚心，学习别人的长处，不可狂妄自满，骄傲自大，这才叫真正的聪明。;——成王封伯禽于鲁;艺术特色;周公诫子; 周公以“握发吐哺”告诫儿子作为君主要礼贤下士，殷求人才，并以六种“谦德”强调谦虚谨慎是理天下、成大业的第一要素。;学了这篇课文以后，你得到了怎样的启示？