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第四课时（括号）
学习内容：第一单元四则运算例4及做一做及相关练习。
学习目标：使学生掌握含有小括号的混合运算顺序。
学习重点：混合运算的方法
学习难点：如何灵活掌握算法，知道道理
学习准备：练习卡
学习活动流程：
活动一：尝试准备
活动任务：口算出：810÷3×5 37+42×5 46÷2+37×12
活动步骤：
1、独立思考运算顺序，独立计算。
2、组内交流订正。
3、班内汇报成果。
活动要求：
1、独立思考运算顺序，独立计算。
2、组内交流订正计算结果。
3、小组代表全班交流分享。
活动时间：8分钟
活动二、学习新知
活动任务：探究在有括号的算式里应该怎样计算？题目如果不加括号会怎样？
活动步骤：
1、自学课本例4，思考后回答问题。
2、组内讨论、交流。
3、班内汇报成果。
活动要求：
1、自学课本例4，独立列式计算，思考在有括号的算式里应该怎样计算？题目如果不加括号会怎样？
2、组内交流并讨论如果不加括号会怎样？。
3、小组代表全班交流分享。
4、教师小结：在有括号的算式里应先算小括号里面的，再算括号外面的。有的时候为了先算我们通常把某一步加上括号。
活动时间：12分钟
活动三：尝试练习
1.课堂练习P9 做一做。
活动步骤：
1、独立列式，独立思考，独立计算。
2、组内交流订正。
3、班内汇报成果。
活动要求：
1、独立思考运算顺序，独立计算，仔细检查。
2、组内交流订正计算结果。
3、小组代表全班交流分享。
活动时间：6分钟
活动四：再次尝试练习
练习三（1—3）
活动步骤：
1、独立思考，独立计算。
2、组内交流订正。
3、班内汇报成果。
活动要求：
1、独立思考运算顺序，独立计算，仔细检查。
2、组内交流订正计算结果。
3、小组代表全班交流分享。
4、师生小结。
活动时间：12分钟
全课小结：说说这节课的收获。
教学反思：
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