2019年高考一轮复习——动能定理.docVIP

PAGE PAGE PAGE 6 高考一轮复习——动能定理 一、教学目标：1．通过知识的梳理和题组训练自主悟透动能定理意义及简单应用。 2．通过师生的共研，掌握动能定理在多过程中和多物体的应用及动能定理的图像问题 3.通过师生的共研，掌握一种物理思想方法用数学知识灵活解决临界极值问题 二、教学重难点： 1、重点：（1）动能定理的确切含义 （2）动能定理的应用 2、难点：动能定理的应用 三、考点点拨：1.对动能定理的理解及应用 2.利用动能定理求变力做功 3.应用动能定理求解多过程问题 4.动能定律在多题问题中的应用 5.动能定理与图像结合问题 6.用数学知识解决动能定理中的临界极值问题 四、教学过程： （一）考点梳理 1、知识整合 （1）动能：①物体由于_____运动________而具有的能量叫动能。 ②动能的大小：。 ③动能是 标量 ，也是状态量。 （2）动能定理： ⑴动能定理的内容和表达式： 外力对物体做的总功等于物体动能的变化。W总=ΔEK ⑵物理意义：动能定理指出了____功___和____能___的关系，即外力做的总功，对应着物体动能的变化，变化的大小由_____外力做的总功_____来度量。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 我们所说的外力，既可以是重力、弹力、摩擦力，又可以是电场力、磁场力或其他力。物体动能的变化是指____末动能与初动能的差____。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 ⑶动能定理的适用条件：动能定理既适用于直线运动，也适用于____曲线运动___。 既适用于恒力做功，也适用于_____变力做功_____。力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以______分阶段作用____，只要求出在作用过程中各力做功的多少和正负即可，这些正是动能定理解题的优越性所在。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 2、重难点突破 （1）应用动能定理解题的基本步骤： ①选取研究对象，明确它的运动过程。 ②分析研究对象的受力情况和各力做功的情况：受哪些力？每个力是否做功？做正功还是负功？做多少功？然后求各力做功的代数和。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 ③明确物体在过程的始末状态的动能Ek1和Ek2 ④列出动能定理的方程W合＝Ek2-Ek1及其它必要的解题方程，进行求解。 （2）动能定理的理解和应用要点： ①动能定理的计算式为W合＝Ek2-Ek1，v和s是对于同一参考系的。 ②动能定理的研究对象是单一物体，或者可以看做单一物体的物体系。 ③动能定理不仅可以求恒力做功，也可以求变力做功。在某些问题中由于力F的大小发生变化或方向发生变化，中学阶段不能直接利用功的公式W=FS来求功，，此时我们利用动能定理来求变力做功。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟。 ④动能定理不仅可以解决直线运动问题，也可以解决曲线运动问题，而牛顿运动定律和运动学公式在中学阶段一般来说只能解决直线运动问题（圆周和平抛有自己独立的方法）。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔。 ⑤在利用动能定理解题时，如果物体在某个运动过程中包含有几个运动性质不同的分过程（如加速和减速的过程），此时可以分段考虑，也可整体考虑。如能对整个过程列动能定理表达式，则可能使问题简化。在把各个力代入公式：W1﹢W2﹢……﹢Wn＝Ek2-Ek1时，要把它们的数值连同符号代入，解题时要分清各过程各力做功的情况。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬。 （二）高考要点精析 ☆考点点拨　 1、对动能定理的理解及应用 （1）对“外力”的两点理解 “外力”指的是合外力，可以是重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力或其他力，它们可以同时作用，也可以不同时作用。“外力”既可以是恒力，也可以是变力。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠。 （2）公式W合＝ΔEk中“＝”体现的三个关系 例1：如图1所示，小物块从倾角为θ的倾斜轨道上A点由静止释放滑下，最终停在水平轨道上的B点，小物块与水平轨道、倾斜轨道之间的动摩擦因数均相同，A、B两点的连线与水平方向的夹角为α，不计物块在轨道转折时的机械能损失，则动摩擦因数为(　　)鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑绲讳谧铖處騮戔鏡謾维覦門剛慘。 图1 A.tan θ B.tan α C.tan(θ＋α) D.tan(θ－α) 2、利用动能定理求变力做功 ☆考点点拨 应用动能定理求解变力做功是高中阶段最常用的方法。 例2：一个质量为m的小球拴在钢绳的一端，另一端施加大小为F1的拉力作用，在水平面上做半径为R1的匀速圆周运动今