关于对中心小学六年级教学常规调研情况的报告.docVIP

关于对中心小学六年级教学常规调研情况的报告 9月23日上午，中心小学组织部分行政人员和村校分管教学校长、教导主任，利用半天时间对六年级15位任课教师的教学常规进行了全面调研，重点检查了备课的二度修改和反思，教师的课堂教学情况和作业布置批改等三方面，有三分之二的教师达到了优秀等级，可以说总体情况良好，基本反映了本届毕业班学生的学习状况和教师进入六年级后的工作态度及方法。综合各位调研人员的评价意见，从三方面作如下报告。 一、备课方面： 对在集体备课的基础上形成的教案，能结合本班学生的学情，进行二度修改或重新设计，部分老师也能在课后注重反思。但教师在执行教案时却换了另一套自行的版本，未能真正落实集体备课和修改后的教案，前期的准备形同虚设，令人有种教案给别人看的感觉，可能会影响课堂教学目标的达成。 二、上课方面： 课堂教学的大环节清晰，教师能把握课堂教学节奏，对重点内容的教学比较到位，基本能完成教学任务，达到教学目标。有一定的新理念——“以人为本”，关注学生的学习状态和生成的资源，重视方法结构的教学。不过，教师在新理念的真正落实上还有待于进一步研究，如在师生、生生互动的过程中，怎样避免点状的交流过多；在问题设计方面怎么让学生有足够的时间和空间进行思维，让学生有层次不一的答案呈现；在知识教学的同时如何培养学生的各种能力，为学生的后续学习奠定扎实的基础。 三、作业布置和批改方面： 对三科的练