所以不能用质量守恒定律来解释-泰州智堡学校.PPT

探究实验： P96活动与探究一 碳和氧气反应生成的二氧化碳是一种气体，散逸到空气中，无法测定其质量。 如果将该反应在密闭容器中进行，将参加反应的碳和氧气质量相加一定等于生成的二氧化碳的质量。 铁生锈实际上是铁与空气中的氧气等物质反应生成铁锈，所以铁锈的质量比参加反应的铁的质量大。 如果将该反应在密闭容器中进行，将参加反应的铁和氧气等物质质量相加一定等于生成的铁锈的质量。 小结 一般情况下，对于反应装置没有特殊要求。 如果反应过程中有气体参加或者有气体生成，那么反应一定要在密闭体系中完成，否则会出现“不等”的现象。 思路分析：应用质量守恒定律分析和解释问题时，要注意：“发生反应的”“反应生成的”“质量总和”等关键词语。 A中是镁和氧气反应生成氧化镁，氧化镁的质量必然大于镁的质量，故A正确。 B中是蜡烛和氧气反应生成CO2和H2O，反应生成CO2和H2O的质量总和应该等于参加反应的蜡烛和氧气的质量之和，故B错误。 C中的变化不属于化学变化，所以不能用质量守恒定律来解释。 D中高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，所以剩余固体锰酸钾、二氧化锰的质量比高锰酸钾的质量轻，故D正确。 解释 质量守恒定律 当堂反馈 1、有下列事实：①蜡烛燃烧后，其质量变小；②铁钉生锈，其质量变大；③樟脑丸放置一段时间后质量变小；④石灰水敞口放置，其质量会变大，其中符合质量守恒定律的是哪些？请解释原因。 思考题、某纯净物4.6g在纯氧中燃烧只生成8.8gCO2和5.4gH2O，请判断该纯净物的组成元素是什么？ 纯净物+O2 CO2+ H2O 4.6g 8.8g 5.4g * * 第二节 定量认识化学变化 第一课时 泰州市智堡中学 这些物质：火柴、蜡烛、酒精燃烧最后留下什么？ ○火柴燃烧最后剩下灰烬 ○蜡烛、酒精充分燃烧最后连灰烬都没有留下 难道物质从世界上消失了吗？ 我认为要对物质变化进行定量研究 1、提出假设：物质发生化学变化后，其总质量会怎样？ 假设的根据是： 2、设计实验方案验证你的假设（如下实验方案） 3、进行实验探究活动 4、你的结论是： 观察反应物的颜色、状态； 反应有什么现象? 反应前后物质的总质量有没有变化? 课本P96图4—13氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 图4—14碳酸钙与稀盐酸反应（教师演示实验） （蓝色溶液 ） （蓝色沉淀） （2） 有气体放出 看看谁可以完成下列的表格？ 反应前后各物质的质量的变化 变化类型 反应现象 实验前各物质的颜色、状态 实验二 实验一 实验 硫酸铜是一种蓝色的溶液氢氧化钠是一种无色的溶液 反应中有蓝色沉淀物生成 有新物质生成是发生了化学变化 反应前后天平平衡，说明反应前后各物质质量总和相等 碳酸钙是一种白色的粉末，盐酸、石灰水都是无色的溶液， 反应中有大量气泡产生，气体使澄清石灰水变浑浊 有新物质生成是发生了化学变化 反应前后天平平衡，说明反应前后各物质质量总和相等 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 质量守恒定律内容： 某同学定量研究化学变化时发现：木炭燃烧后质量减少了；铁钉生锈后质量增加了。请你帮助他分析一下，这些反应也遵守质量守恒定律吗？ 有气体参加 有气体生成 1、下列说法能用质量守恒定律解释的是 A．镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带质量增加了 B．蜡烛完全燃烧后，生成水和二氧化碳的质量之和等于蜡烛质量 C．水的质量和受热变成水蒸汽的质量相等 D．高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比反应物质量轻 A、D （ ） 请以金属镁和氧气的反应为例，用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。 ＋ Mg O2 Mg O 化学反应是反应物的原子重新组合转变成生成物的过程,即化学反应前后原子的种类、个数和质量不变。 原子的“三不变” 请以金属镁和氧气的反应为例，用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。 原子数：氧原子：2 镁原子：2 氧原子：2 镁原子：2 相对质量：24×2＋16×2=80 2×（24 ＋16 ）=80 ＋ 参加反应的各物质质量总和 反应生成的各物质质量总和 化学反应前后 原子数目、种类、质