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学校民族团结总结 　　坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养学生的民族团结意识，提高学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强学生的向心力和凝聚力，为全面和谐发展的人奠基，实现中华民族伟大复兴的中国梦!下面是学校民族团结总结,欢迎阅读。 学校民族团结总结 　　一、学校概况  　　贵南县民族中学创办于1976年12月，是一所寄宿制初级民族中学，学校占地面积平方米，建筑面积21308平方米。现有学生1475名，共34个教学班，初一12个班、初二10个班、初三12个班。全校教职工共有141人，专任教师141人，其中藏族127人、回族1人、土族2人、汉族11人。学校学生主要以藏族学生为主，不少汉族，其中有一名回族学生也在我校初三年级就读，在这样一个多民族师生共同工作、学习的校园，我们处处能看到各民族师生和睦相处，和谐共进，大家互相尊重、体谅、包容，这些都源于学校始终把“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”作为民族团结工作的重点，以“培养学生成为自信、发展平衡、博学、资源丰富的个体”为办学愿景，精心打造“宽容博爱，开放合作的团队精神;勤奋励志，求真务实的治学精神;与时俱进，甘为人先的创新精神”，打造民族团结示范学校。  　　二、领导关怀、动力十足  　　近年来，在党和政府的亲切关怀下，在省州县委政府、教育主管部门的大力支持下，办学条件日益改善，贵南民中这样一所牧区寄宿制的学校，特别受到了上级领导的关心和关爱。前省委书记强卫，前省长宋秀岩、青海省委常委旦科，厅长王绚，州委书记张文魁，州长才让太等领导十分关心民族地区学校发展，多次到校看望师生和留守儿童。在上级领导的亲自关怀下一块现代化塑胶操场迅速落成并投付使用，教学楼、公寓楼拔地而起，县教育局校安工程兴建加固了学校教学楼、公寓楼，硬件建设的有效改善保证了学校布局和规模均衡合理，现已形成“平安、和谐、团结、稳定”的文化氛围。  　　三、精心组织、细心部署  　　由党总支牵头，学校根据上级有关文件精神，结合教育教学实际，对学校民族团结工作做了深入的思考，确定学校民族团结教育工作指导思想是：“新时期，我校将高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导;全面贯彻党的教育方针和民族政策;坚持育人为本，把民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，扎实抓好以马克思主义民族观、党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养学生的民族团结意识，提高学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强学生的向心力和凝聚力，为全面和谐发展的人奠基，实现中华民族伟大复兴的中国梦!“。制定出《贵南民中民族团结进步先进区实施方案》，方案从理论知识宣传学习、氛围营造、课程资源开发、活动资源开发、校园文化资源开发等方面做好精心安排部署，并逐步实施开来。例如为了加强教职工的民族团结思想教育，学校多次召开教职工专题会议、讲座等，下发宣传材料，指导全体教师认真学习民族政策及相关文件。召开各处室、年级组、班主任会议，对民族团结工作作出了具体部署，并签订《目标责任书》，确保民族团结工作的有效落实。学校还通过召开全体家长会、家长座谈会等，在家长中广泛宣传民族团结工作的重要性及学校工作思路，争得了全体家长的认可和帮助，使民族团结工作深入到每一个班级中、每一个家庭中。  　　四、立足民族教育、开设特色课堂  　　学校根据贵南县地域特点、学校实际及悠久的民族团结历史底蕴，积极营造浓厚的活动氛围，精心开发了丰富的民族团结教育资源。学校在历年开展的民族团结教育教学活动中积累了不少的工作经验，在此基础上，要求学校中层以上领导上好一节民族团结教育课(每人精心设计一堂民族团结教育主题课件)，藏语文组教师积极开发出一套民族团结书法校本教材、特别是邀请藏文字传统书法家杨本老师在学校开设特色兴趣班，立足发扬传承藏族传统文化，得到广大师生好评。围绕知名作家德本加形成的作家群在学校师生中带来了文学写作的热潮。学校在校园文化建设方面做足了文章，别具特色的民族团结汉白玉栏杆和背景墙，融民族历史、文化、风俗、节日等多种资源为一体。挖掘极具民族特点的传统藏文书法、藏绣、编制的民间手艺等元素与办学特色融合起来，绣出平等、写出团结和共同繁荣的美好画面，起到了润物细无声的作用。学校还利用升旗仪式、广播站、宣传橱窗、展示台等平台进行民族团结教育，不断增强广大师生的民族自尊心、自信心，将“民族团结”的种子深深地埋在学生的心田。  　　五、多彩校园、丰富生活  　　学校第二课堂、校外实践活动及主题团会活动已经成为民族团结教育的主阵地。学校少年宫根据学生