人教版小学三年级下册数学教案教学设计.docVIP

人教版三年级 下册数学教案 姓名：任建召 学校：西北井小学 2018年6月 全 册 教 材 分 析 教学内容 本册教材分为位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年月日（制作活动日历）、小数的初步认识、数学广角——搭配（二）、（设计校园）、总复习九个单元的教学内容。其中实验版教材中的“解决问题”单元在本册教材中融入各个单元之中，没有形成独立单元；“制作活动年历”和“我们的校园”作为综合与实践活动出现，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决实际问题。 教学目标 1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。?2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。? 3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。? 4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。? 5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。?6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻? 7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 教学重点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。 教学难点 初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力 教材编写特点 计算教学内容的编排注重培养学生灵活的计算能力，发展的数感。 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索。 结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 第（一）单 元 教 材 分 析 单元标题 第一单元《位置与方向》 单元内容 　　　　　　　　　　　　　　　　例1：认识东、南、西、北 东、南、西、北 例2：地图上表示方向 例3：认识简单的线路图（四个方向） 东北、东南 例4：认识东北、东南、西北、西南 　　　　　　　　 西北、西南　 例5：认识简单的线路图（八个方向） 教学目标 通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 结合具体情境，使学生认识八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重点 具体情境，使学生认识八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北） 教学难点 使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学建议 位置与方向”比较脱离学生的生活经验，不好上，如何更好地进行教学？ 注意让学生在活动中体验方位的知识。通过各种活动建立空间方位。 注意在具体的现实情境中辨认方位。 授课时数 约４课时 课 时 教 材 分 析 课题 认识东、南、西、北四个方向 素质 教育 目标 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。 4、对学生进行爱国主义教育。 重点 根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 难点 能正确描述物体所在的方向。 教具.学具 PPT课件 课型 新授 课时 1课时 板 书 设 计 教 学 随 笔 本课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第1-5页。学生在日常生活中对东、 南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学