2018年秋九年级语文（安徽）人教新部编版20 创造宣言.docVIP

20*　创造宣言 1．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。 在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤hén，而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。 教育者也要创造值得自己chóng拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点晴。 (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 塑像(sù)　　　倘使(tǎng) 伤hén(痕) chóng(崇)拜 (2)文中有错别字的一个词语是“画龙点晴”，这个词语的正确写法是“画龙点睛”。 (3)文中“倘使”的“使”的意思是“假使”。 2．给下列加点的字注音。 中伤(zhònɡ)　　懒惰(duò)　　鲁钝(dùn) 懦夫(nuò) 豢养(huàn) 灌溉(ɡài) 3．填空。 (1)陶行知，安徽歙县人，教育家。主要教育思想是“生活教育”，代表作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。罗丹，法国(国籍)雕塑家、艺术理论家。代表作有《思想者》《青铜时代》等。歌德，德国(国籍)思想家、文学家、科学家。代表作有《浮士德》《少年维特之烦恼》等。 (2)《易经》又称《周易》，儒家经典之一，相传是周文王(人名)在狱中所作。 4．九年级