英语人教版八年级下册Unit2 Section B reading 2a—2d.docVIP

人教版 初中英语go for it! 八年级下册 Unit2 section B reading 2a-2d 教学设计 教学目标 学生通过本节课的学习，能够： （1）在语境中学会下列新单词：blind，deaf，disabled，letter，difficulty，normal，kindness。 （2）运用正确的阅读策略阅读文本，理解文本内容，明白作者的写作意图。 （3）重点领悟运用词性猜测词义的方法，并运用这一阅读策略更好地理解文本。 （4）在阅读过程中唤起对残疾人的关爱意识，树立同情心。同时，认识动物和人类的伙伴关系，更加关爱动物。 （5）通过开展小组活动，在阅读的基础上进行相关语言输出训练，提高语言表达能力。 学情分析 书信是学生熟悉的一种文体形式。学生在七年级对书信已经有所接触（七年级下Unit4），而且英文书信和汉语书信在格式上有很大相似之处。因此，学生掌握书信的文体体裁并不难。 文本内容涉及到残疾人和狗助手。残疾人是我们生活中常见的群体，关爱残疾人是学生思想品德教育中经常提到的一点。学生生活中经常看到狗对人类的帮助，狗助手虽是学生刚刚接触的一个概念，却是一个饶有趣味的话题。从背景知识上看，只要激活和拓展学生的相关图式，学生理解文本内容并无太大困难。 八年级学生虽已具备一定的阅读基础，但是很少将阅读策略运用于阅读过程中。 教学重点和难点 重点：运用正确的阅读策略阅读文