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[六年级综合实践教案]???????? 第二单元：纸的变迁 活动一：问题的提出 教学目标： 教师： 将学生引向生活，分调动学生积极性，培养学生合作意识。 引导学生明确活动意义，了解纸的发明及变迁过程，培养学生的民族自豪感。 学生： 学生能综合运用已学过的知识，解决现实生活中的实际问题， 通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。 树立民族自豪感。 二、活动方式：收集、调查、访谈、讲座、宣传、 三、上课时数：6课时 四、教学的过程： （一）、? 课题的提出 谈话：同学们打开书包一定会发现我们的学习用品中纸最多。纸在我们日常的学习、生活、工作中有着广泛的用途。纸最初是做什么用途的？现在又有那些用途？ 除了书上图片里的纸制品，你们还知道哪些东西是用纸做的？ 当代的纸产品已不单纯是书写和印刷的文化用品，它有了更广泛的用途。让我们走进纸的世界，了解纸的诞生、探索纸的发展和未来。 （板书：纸的变迁） （二）、 课题的确立 谈话：你对纸有那些了解？哪些与纸有关的问题是你感兴趣的/ 引导学生把想到的问题进行总结归类。经过整理后，最后确立以下五个方面的研究内容，并大体确立了问题解决的方式、方法。 1、纸是谁发明的，发展史是怎样的？（查阅图书资料或上网查找） 2、纸在我们生活中有哪些作用？（在生活中观察、并通过调查、访问等） 3、造纸的原料有哪些？过程是怎样的？（查阅图书或上网查找）