三年级下册数学教师家长会91689.pptVIP

我要的是葫芦。 我要的是葫芦。 　没过几天，叶子上的蚜虫更 多了。小葫芦慢慢地变黄了，一 个一个都落了。 如何使孩子在学习上不出现低级错误 1、错题集。 2、草稿不能太草 3、学会自查。 数学老师：闫钟飞 联系电话学校介绍 1、基本情况： 2、发展规划： 3、学校相关要求： 一、考试情况 二、三年级数学学习特点 三、存在问题及应对策略 四、需要家长配合 一、考试存在的问题 1.基础知识不牢固，不能灵活应用。 2.计算题不细心，漏算，错算。 3.应用题不认真读题，盲目列式计算。 4.算完不认真检查，自己觉得答得很好。 5.书写还有待于提高。 二、数学学习的改变 学习方面 知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。 学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。 三、学习中存在的问题 1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看成减号 3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪； 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做数学作业。 （2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案。 （3）依赖性很强 ，不独立。 （4）错题不及时订正。 数学是什么？ 网上有一位数学老师说：今天我问学生：数学是什么？只有一位学生举手回答。为什么学了六年数学，却不知数学是什么？他们不敢说，拿不准。那我们给学生头脑中留下了什么数学痕迹呢？ 一位母亲说，数学是头痛，小学我看到应用题，立马头发胀。现在拿起女儿的数学书还心有余悸。好在初中学了解方程，才让我的数学恐惧症消失了。 但是在我们的周围还有一些人数学恐惧症伴随他们终身。  数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类 风湿，数学是肌骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风…… 当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学。 有人说：“数学，不就是数的学问吗？” 但是大家都很熟悉的三角形、正方形，也都是数学研究的对象。 历史上，关于什么是数学的说法更是五花八门。 有人说，数学就是关联； 也有人说，数学就是逻辑，“逻辑是数学的青年时代，数学是逻辑的壮年时代。” 那么，究竟什么是数学呢？ 恩格斯指出：“数学是数量的科学”。 “纯数学的对象是现实世界的空间形式和数量关系”。 较确切的说法就是：数学——研究现实世界的数量关系和空间形 式的科学。 （简单地说，是研究数和形的科学。） 数学可以分成两大类，一类叫纯粹数学，一类叫应用数学。 难道我上街买个衣服，买个零食也需要用到正反比例？ 撑死了只要学会基本的加减乘除就OK了 烤面包的时间 史密斯家里有一个老式的烤面包器，一次只能放两片面包，每片烤一面。要烤另一面，你得取出面包片，把它们翻个面，然后再放回到烤面包器中去。烤面包器对放在它上面的每片面包，正好要花1分钟的时间烤完一面。 一天早晨，史密斯夫人要烤3片面包，两面都烤。史密斯先生越过报纸的顶端注视着他夫人。当他看了他夫人的操作后，他笑了。她花了4分钟时间。 “亲爱的，你可以用少一点的时间烤完这3片面包，”他说，“这可以使我们电费账单上的金额减少一些。” 史密斯先生说得对不对？如果他说得对，那他的夫人该怎样才能在不到4分钟的时间内烤完那3片面包呢？ 四、数学学科需家长配合的地方 （一）、做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养 （有不带齐学习用具现象） （二）、正确对待孩子的作业（有不完成作业现象） 在家如何帮助孩子养成良好的学习（作业）习惯? 1、监督孩子按时完成作业。 2、监督孩子专心完成作业。 3、监督孩子认真书写作业。 4、检查孩子每天的家庭作业,并签字 。 5、监督孩子把学习用具整备好装书包。 6、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。 首先是抓紧时间不拖欠 （1）迅速开始：时常有家长反映，有些孩子在坐下开始做作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特征：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或一会儿喝点水，一会儿吃点东西，一会儿瞄瞄电视，一会儿听听大人们闲聊，一会儿又插话……时间就在不知不觉中过去了。那么怎样才能做到迅速开始做作业呢？ A、给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。而其他事情，如看闲书、喝茶、