八只小鹅教学片段.docVIP

八只小鹅 教学内容：三年级下册《八只小鹅》 教学目标： 1、通过有针对性的提问，律动动作的叠加，引导学生去听音乐。帮助学生了解歌曲的结构，旋律的走向，音乐的情绪等； 2、鼓励学生分组合作的能力，培养学生团结友爱的好品质。 教学准备：课件 教学过程： 第一乐句 同学们，今天谈老师为你们带来一首好听的歌曲，请你听着这首歌，跟着音乐节奏，绕圈走一走。（在教室绕圈逆时针走）（师及时指导，听节奏，脚步轻） 在这首歌里，你听到了谁的叫声？（小鹅） 故事：蓝蓝的天空下，沐浴着和煦的阳光，呼吸着新鲜的空气，我们走进乡村，来到一条小河边。你听，水声潺潺；你看波光粼粼。从远处，摇摇摆摆的走来了一群小白鹅，一个个扑通扑通的跳进了水里。它们在水里嬉戏，打闹，玩的可开心了。 谁能来学一学小鹅的动作？生自己发挥。师指导，大家一齐做动作（出示小鹅的图片） 小鹅和小鸭可不同，小鹅的脖子扬的高高的，所以我们在做动作的时候，手要抬高一点，让我们和小鹅一齐快快乐乐的唱歌吧，当你听到小鹅嘎嘎唱歌的时候，我们一起做小鹅的动作。（若圈子越来越小，提醒同学，小鹅绕着池塘边玩耍，不要掉进池塘里哦；小鹅唱的可开心了，动作要兴奋点，手势要高点，我来看看哪只小鹅最漂亮。）跟音乐表演。 主题乐句 1、小鹅唱得可真好听，不知道你们有没有留意聆听，歌曲中有几只小鹅呢？（8只） 它们在干什么啊？（快快活活在玩耍）出示歌词。 师唱：八只小鹅，快快活活在玩耍。（师教动作，手的位置，脚步） 我们一起来学小鹅（师指导） 2、下面我们就跟着音乐和小鹅一起玩耍，请大家在做动作的时候，注意聆听，这组“八只小鹅，快快活活在玩耍”动作，在音乐中，我们做了几次？（师带学生做，音乐中指导） 五次（出示歌词），这五次的动作都一样么？有了怎么样的变化？（动作不一样。前面四次和第五次不一样，节奏拉宽了，动作有了变化）师做动作（原地，跑；踏点，走） 3、同学们的耳朵可真灵，下面让我们跟着八只小鹅，一起快快活活的玩耍吧（看情况，师指导1-2遍） 三．揭示课题和过渡乐句 1、这是一首斯洛伐克的民歌，叫做《八只小鹅》（课件） 歌曲中还唱到，它们态度优雅，看来架子很大（师跟着旋律走向，做手势上行和下行） 2、让我们一起来学学小鹅优雅的动作。（师教动作：叉腰，上步，退步） 指导动作：女生可以做的柔美一点，男生可以略微硬一点） 3、小鹅啊都有自己的好朋友，它们玩的可开心了，你们有没有自己的好朋友？下面请你找你的好朋友来合作一下这组动作。（师找一同学一起示范，生尝试） 4、我们的小鹅玩得很开心，动作也非常的优雅，下面让我们听着音乐来学学小鹅。这一遍在教室里不用站成圆形，听到“快快活活在玩耍”的时候，你可以去找你的好朋友，在听到“它们态度优雅，看来架子很大”的时候，就跟你的伙伴配合做动作。（跟音乐） 5、看屏幕“它们态度优雅，看来架子很大”这个动作是在做完第二次“八只小鹅，快快活活在玩耍”以后，让我们再次聆听音乐，学一学快乐优雅的小鹅。 6、同学们的表现力可真强，这首歌曲一共八句，看起来有点长，但是重复的，相似的乐句很多，“八只小鹅，快快活活在玩耍”的乐句一共重复了五次，第五次跟前面四次是不一样的，它的节奏拉宽了，所以动作也不一样，由跑变成了走。“它们态度优雅，看来架子很大”出现在第二次“八只小鹅，快快活活在玩耍”的后面，歌曲的一开始，小鹅好像从远处走来，你们可不可以把动作做得可爱一点呢？ 7、让我们一起听音乐，学着小鹅一起来玩耍吧，会唱的同学可以边唱边跳。