人教版六年级语文下册协作备课—《我的理想》教学设计_ 胡月央.docVIP

欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！ 欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！ 《我的理想》教学设计 ——人教版小学语文六年级下册第三组口语交际 教材分析： “我的理想”是人教版小学语文六年级下册第三组口语交际的话题，本次口语交际的话题紧扣单元专题，希望学生学完课文后，受到情感上的熏陶，并将自己的理想和革命先驱的理想联系起来，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 教材编排的结构和意图：教材从“《灯光》中的郝副营长的美好憧憬”入手，调动学生的积累，明确什么是理想，为本次交际明确了方向，接着试列一个“简单的提纲”畅谈自己的理想，为本次口语交际和下一步的习作打开了绿色通道，最后“讨论讨论，现在应该怎样为实现自己的理想而努力”，有助于完成本次交际的情感目标。对提高学生口语交际能力和综合素养有着积极的意义。 本次口语交际和习作的主题保持高度一致，联系密切，这次口语交际是指导学生习作的基础，本次口语交际的成败直接关系到学生习作的质量。因此，本次口语交际不仅有机地整合了单元的主题，而且凸显本单元的学习重点，同时也对学生掌握本单元主题起了十分重要的作用。 根据以上教材的特点以及新课标所特别关注的“情感态度与价值观，过程与方法，知识与能力”这三个维度的理念，我制定了以下口语交际的目标。 教学目标 1、激发学生交流的兴趣，使学生积极主动参与口语交际活动，培养学生口语