大班 十八周 科学2 认识球体和圆柱体.docxVIP

认识球体和圆柱体 活动目标 1.对立体物体有探索的兴趣。 2.了解球体和圆柱体的基本特征。 3.能在生活中寻找是或类似是球体和圆柱体的物品。 活动准备 1.知识经验准备：认识过圆形。 2.物质材料准备：乒乓球一个，画有是球体和不是球体的物体的图片，圆柱体模型一个，各种球体和圆柱体的物体，圆形硬纸板，白色面团。 活动过程 1.感知圆形与球体的区别。 幼儿自由选择圆形硬纸板一张和一个球体的物体，进行滚动游戏。 教师提问：在滚动游戏中，你发现了什么？ 师幼共同小结：圆形硬纸板只能往一个方向滚动，而球体可以朝任何方向滚动。 2.了解圆形与球体的区别。 教师分别出示“圆形”“和乒乓球”，请幼儿说出他们的名称。 请幼儿摸一摸“圆形”和“乒乓球”，并说出自己的感受。 教师将“圆形”和“乒乓球”分别放在桌上，引导幼儿观察其外形特征。 教师提问：它们有什么地方是一样的？有什么地方不一样？ 师幼共同小结：圆形从一个方向看是圆的，而乒乓球从任何地方看都是圆的。圆形放在桌子上是平的，乒乓球放在桌子上有一点高度。从任何方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，能朝任何方向滚动，这样的形体是球体。 3.观察比较，认识圆柱体的基本特征。 教师出示球体和圆柱体，请幼儿观察，并找出二者的异同点。 教师引导幼儿发现圆柱体的特征：两头有两个一样大的圆，两圆的垂直距离一样长，滚动时，只能向两个相反的方向滚动，竖着排列看起来像柱子，这就是圆柱体。 4.寻找生活中是或是类似是球体和圆柱体的物品，加深对他们的认识。 教师提问：在生活中，你还见过哪些东西是或类似球体和圆柱体？ 请幼儿从生活中寻找球体或类似球体的物体。 教师出示图片，请幼儿说出哪些是球体，哪些是圆柱体。 5.做一做，巩固对球体和圆柱体的认识。 幼儿用彩色面团分别做一个球体和圆柱体。