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华师大版《科学》七下 第五章 生物的结构层次 第三节 组织、器官和系统（第一课时） 苏州高新区实验初中 黄晨虹（215011） 一、教学目标 1．知识目标 （1）识别植物体的几种主要组织。 （2）举例说出人体各组织的特点和功能。 （3）说出组织的概念，并知道生物体的各种组织是细胞分化的结果。 2．能力目标 （1）能使用显微镜观察植物的组织。 （2）尝试通过实验、模拟探究等方法，提高学生观察、比较和归纳的能力。 （3）尝试在模拟探究实验中，提高联系生活、分析问题、表达和交流的能力。 　　3．情感、态度与价值观目标 通过实验、模拟探究等活动，体验细胞、组织的多样性，认同生命的多姿多彩。 二、重难点 教学重点： 1、实验观察植物的组织，说出组织的概念。 2、识别动植物的主要组织，说出其特点和功能。 教学难点： 知道生物体的各种组织是细胞分化的结果。 三、教学设计 教师活动 学生活动 导言 生物世界千姿百态，如今我们借助了显微技术，才揭开了他们本来的面目，原来尽管生物种类繁多，但他们都是由细胞构成的。 回顾细胞是构成生物体基本单位知识。 展示细胞分化形成组织过程。 展示细胞分裂动画，提出问题：我们已经学习了细胞分裂过程，那么，这些通过母细胞不断分裂后形成的许许多多相同的子细胞能构成一个植物体或者动物体吗？ 讨论得出，相同的子细胞不可能构成一个复杂的生物体。 1、展示细胞分裂后形成不同的