马铃薯在液体中的沉浮教学.pptVIP

. * * * * * * 教科版《科学》三年级下册 教科版《科学》三年级下册 教科版《科学》三年级下册 教科版《科学》五年级下册 　　5、讲　解：在前面的学习中我们已经明白，影响物体沉浮的因素是物体本身的重量和体积大小，沉浮主要跟物体本身有关，可是这次实验我们发现马铃薯的重量和体积大小并没有发生变化，实验的结果却仍然出现了沉浮状况的不同，同时我们看到两杯液体的量是相同的，这说明了影响物体在水中的沉浮不仅跟物体本身的重量和体积大小有关，还跟物体浸入的液体有关。 　　6、是什么样的液体能够使马铃薯受到的浮力变大，改变了沉浮的状况呢？ 可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢？ 马铃薯是同一个； 液体的量是相同的； 杯子的大小是相同的； 影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体 通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢？ 1、看 2、闻 3、尝 4、加热 操作方法： 从两个杯子里各取几滴液体， 分别滴在铁勺上加热， 比较液滴变干后留下的痕迹。 加热后的结果 估计是何种液体 1号 2号 液体编号 无明显痕迹 白色颗状物 ？ 加热实验 清水 我们的发现： 2号烧杯中的液体里溶解了其他物质，使马铃薯浮了起来。 请孩子们说说你们的猜测，2号杯中可能溶解的是什么物质呢？ 调制一杯能使马铃薯浮起来的液体 实验材料：水、筷子、烧杯、马铃薯 、盐、小勺 分工合作：1人投放马铃薯，1人加盐，1人搅拌，1人观察，1人记录，1人汇报 1、加盐时要一勺一勺地加，每次满勺，保证每次盐的分量相近。 2、加盐时边加边搅拌，使其快速溶解。 3、可以将马铃薯一直放在水中，方便观察它的沉浮。 4、及时记录，实验后清理好器材。 锦囊妙计 调制一杯使马铃薯浮起来的液体实验记录表 食盐的量 水的量 沉浮情况 第一次10克 100毫升 沉 第二次10克 100毫升 沉 第三次10克 100毫升 较浮 第四次10克 100毫升 浮 汇报重点: 我们的实验现象… 实验结果说明了什么？ 思考：是不是在水中溶解了盐就能使马铃薯浮起来？ * * * * * *