工业设计史课程教学大纲机械工程学院.pdfVIP

《工业设计史》课程教学大纲 课程名称： 工业设计史 课程类别： 必修 课程英文名称：History Of Industrial Design 总学时/周学时/学分：32/4/2 其中实验学时：0 先修课程： 工业设计概论 授课时间：10-17 周，周一5、6 节、周三1、2 节 授课地点：6C-102 6E-303 授课对象：2017 级工业设计专业1、2 班 开课院系： 机械工程学院 任课教师姓名/职称：张白露/副教授 联系电话671937 Email:1661036135@ 答疑时间、地点与方式：10-17 周、课堂、讲解、分析、讨论 课程考核方式：开卷 （ ） 闭卷 （√ ） 课程论文 （ ） 其它 （ ） 使用教材： 何人可主编 《工业设计史》，高等教育出版社，2016 年。 教学参考资料： 王受之著《世界现代设计史》，中国青年出版社，2015 年。 陈志华主编《外国建筑史》，中国建筑工业出版社，2010 年。 丁宁《西方美术史》，北京大学出版社，2015 年。 中央美术学院美术史教研室编《中国美术简史》，中国青年出版社，2010 年。 课程简介： 本课程是工业设计专业的必修课程，通过讲授和介绍一些代表人物、经典作品，以及设计思潮与 流派的文化渊源，梳理工业设计史发展演变的脉络，特别是分析工业革命以来欧美地区工业设计发展 演变的内在动力和源泉，描述和评论工业设计史思潮和理论的核心思想，培养学生的设计历史文化观。 本课程是一门理论性、系统性、历史性较强的课程，教与学都必须依据历史发展的演变脉络，严格按 照历史的先后顺序，揭示工业设计发展演变的内在动力和历史规律。除了理论教学外，还要结合大量 的图片、视频教学示例，扩大学生的见识面，使学生具象地认识工业设计发展变化的历程，启发学生 对设计的文化思考，并尝试将设计史知识与设计实践相结合。 课程教学目标 本课程与学生核心能力培养之间的关联： 1.了解工业设计史的脉络及其代表人物、 √□核心能力 1.应用美学、艺术等相关设计基础知识及 经典作品、主要风格和流派，能够从历史 工业设计专业知识的能力； 的角度深层次地解析和评价某一作品、设 □核心能力2.制定设计规划、设计管理，以及基础数据 计师、设计思潮和流派。 分析的能力； 2.了解设计的传承性、民族性，及其复杂 □核心能力3.工业设计各环节中方案可视化处理能力， 的文化特征，学会用历史的、文化的眼光 解构能力，以及使用软硬件工具的能力； 来审视和思考设计现象，为专业发展打好 □核心能力4.工业设计领域所需的相关产品材料、工艺、 理论基础。 结构等技术整合能力； 3.把握工业设计发展的方向和趋势，并自 □核心能力5.设计项目管理、有效沟通协调、团队合作 觉地将设计史知识融入到设计实践中。 及创新能力； 4.建立设计文化的心理意识，学会辩证地 □核心能力6.发掘、分析与解决复杂工业设计问题及策 分析、思考、审视人类的设计文化。 略研究的能力； 5.了解人类科技、经济、文化对设计发展 √□核心能力7.认识科技发展现状与趋势，了解工业设 的决定性因素。 计技术对环境、社会及全球的影响，并培养持续学习的习 惯与能力； √□核心能力8.理解职业道德、专业伦理与认知社会责任 的能力。 理论教学进程表 教学 周次 教学主题 教学的重点与难点 教学方式 作业安排 时长 重点：设计史的分期和脉络、西方手工艺设