语文人教版三年级下册《我爸爸》.docVIP

《我爸爸》教学设计 任课教师：王雪君 阅读目标：　　 1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。 　　 2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像（ ）一样（ ）”；　“爸爸像（ ）一样（ ），也像（ ）一样（ ）”。 3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 　 阅读准备： 绘本 多媒体课件　　 一、谈话导入： 3月8日是什么节？还有一首歌唱妈妈的歌曲是？也有一首赞美妈妈的诗：慈母手中线，游子身上衣……可今天我们不聊妈妈，聊聊我爸爸，板书课题，齐读。 二、阅读理解绘本　　 （一）看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？　 （二）指导看第一组图。 出示爸爸的图片，爸到底有多棒？有多少本领？　　 A、在我眼里他真的很棒。他什么也不怕？连大野狼也不怕。 B、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。 C、我爸爸还敢走钢索，（而且不会掉下去）。 D、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸（不怕）。 E、在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。 师：看到这儿说说我爸爸怎么样？ （板书勇敢，齐读） 说爸爸好勇敢，怎么勇敢呢？（板书“跑”、“跳”、“走”） 齐读：这就是我爸爸，我爸爸真的很棒！ 过渡：还想继续看吗？ （三）出示第二组图 1.爸爸呢？请你来给图画配