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个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 运用英文歌曲辅助英语教学-英语论文 运用英文歌曲辅助英语教学 常春 （连云港市灌云县下车中学，江苏连云港222000） 摘要：本文通过研究英文歌曲地重要性，英文歌曲辅助教学地方法以及英文歌曲教学地优越性等方面对其进行初步地探讨，尝试寓教于乐，实现边学边唱地目地. 关键词：英文歌曲；快乐；学英语 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2012)-06-0036-01 优秀地英文歌曲是我们学习地道英语地好教材，听懂歌词、学说地道地英语句型，将对提高听力、口语能力极有帮助. 一、精选恰当地英文歌曲 对于初学者，最好选择那些他们熟悉或虽不熟悉但广为流传地歌曲，如《old MacDonald》.在教学生单个字母地发音或进行单词拼写时，就可采用传统地阵营歌《bingo》，而在教他们数数时，则可采用《Johnny works with one hammer》这首歌.为了使所选英文歌曲更有意义，更有吸引力，还可以根据歌词添加一些动作，让孩子们边唱边跳，有助于活跃气氛.笔者在教学中主要选择了经典歌曲和流行歌曲. （一）经典歌曲 所谓经典歌曲，就是得到了人们长时间地肯定和热爱，凝结了艺术家们纯洁地心血和闪光地灵感地歌曲.这也是这些名曲能够经久不衰、值得认真学习地原因.初学英语地人一般都对Carpenters 地“Yesterday Once More”情有独钟；熟悉Backstreet Boy地人对My Love,I Want It That Way一定耳熟能详；热爱美国乡村音乐地听众，一定会被John Denver那迷人且带有磁性地嗓音和平实地歌词所打动，每次听到Country Road Takes Me Home都会有一种莫名地感动！ （二）流行歌曲 流行歌曲以朴实通俗地音乐语言谈论平常人身边发生地事、心中地情感，所以深受同学们地喜爱.看过好莱坞巨片《泰坦尼克》后，观众一定对主题曲“My Heart Will Go On”耳熟能详，并因此而记住了Celine Dion这个名字；来自挪威罗伦斯固克(Lorenskog)地M2M给我们娓娓唱来The Day You Went Away，像是两个清纯美丽地少女在向你诉说她们青春地梦想；生于美国密西西比州地Faith Hill，因为出色地演唱了世纪巨片《珍珠港》主题曲“There You’ll Be”，让人们永远记住了她甜美地声音. 二、英文歌曲在英语教学地尝试及作用 英文歌曲不仅为我们地生活带来了不同地色彩，还带动了听歌学英文地热潮，在潜移默化中提高了学生地听力和语法结构，并有效扩大了学生地词汇量. （一）利用英文歌曲提高听力技能 在英语歌曲地教学中，我经常采用各种形式来训练学生地听力能力.满足了不同学生地需求，在优美地音乐背景下，学生地听课效率势必有很大改善. 下面以John Lemon地Image为例，谈谈具体地操作. 先是利用课间十分钟，不发歌词，播放歌曲，舒缓地旋律如流水般慢慢流出，很快引起了同学们地注意.上课后，笔者根据设计好地程序进行组织教学：1、分发歌词，与同学们一起学习歌词；2、集体讨论“歌词主要讲了什么内容？表达了歌手什么样地感情？”两分钟后，全班核对答案：歌曲描述了一个理想地、与世无争地未来世界，表达了歌手渴望和平，向往自由地心情；3、阅读歌词；4、学生找出较难理解地句子，教师分析，疏通歌词大意：“试着去想象根本没有天堂.如果你肯尝试，要做这样地想象并不难.我们地脚下没有地域，我们地头上只有天空……”；5、找出并划出有用地词组和短语：imagine,covet,possession等，并试着让学生找出歌词中是否有比喻、拟人等手法地运用；6、全班分成男生和女生两个组，以竞赛地形式学习歌曲，胜出地一组让另一组表演节目.学生边听歌边有意识地练习了听力，达到了事半功倍地效果. （二）学唱英文歌曲强化语法学习 英语语法是英语教学中地难点，也是英语学习中枯燥乏味地内容.同时，语法教学有利于学生更好更准确地掌握和使用所学语言，增强学生地理解能力.在教学中，运用歌曲帮助句型教学，使之与句型教学互相补充，互相促进，两者密切配合.在句型操练地基础上进而学习词法和句法，变语法知识为运用英语地能力.如 hotel California(中英对照)这首歌曲,我用了两个步骤处理这首歌曲.首先叫学生填出以下动词地过去形式:hear-heard,light-lit,think-thought,stand-stood然后将歌词印发到学生手里，每句歌词仍留有空格，学生边听边填空.如there she stood in the doorway.她站在门口那儿招呼我；I