2017年高考历史选择题探讨.pptVIP

（2）符合常识、史实 例.（2015·新课标全国Ⅰ卷文综·31）图5为新中国第一个五年计划期间中国、美国、英国主要工业指标年均增长速度的比较。据此可以推知(　　) A．中国原有工业基础很薄弱 B．冷战制约美英工业发展 C．中国重工业发展急躁冒进 D．美英传统工业产业衰落 常识判断： 起点低因而增速快。 （3）排除法 例题（2014年全国Ⅰ卷， 30 ）20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时在上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是( ) A．外国电影的制作水平较高 B．京津民众对外来事物更具热情 C．中国电影拷贝流通税费重 D．上海民众的社会心态更为开放 【解析】材料不涉及中外电影制作水平，排除A项；仅从外国片与国产片的放映比例，无法判断出京津民众对外来事物的态度和上海民众的社会心态，排除B、D两项。 （4）注意程度词 例．（2014·全国卷Ⅰ·25）唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代(　　) A．皇帝的好恶决定宗教兴亡 B．道教的社会影响最大 C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱 【解析】A项， “决定兴亡”，不符合前两人，程度词过大。B项，“最大”不适合；D项， “社会基础”没有涉及。 （5）抓住材料中心思想 （透过现象看本质） 是否符合题干要求？是否与题干有必然逻辑联系？ 例3?《2016年考试大纲说明》（2013·全国Ⅱ卷·27）清代有学者说：“古有儒、释、道三教，自明以来，又多一教，曰小说……士大夫、农、工、商贾，无不习闻之，以至儿童、妇女不识字者，亦皆闻而如见之，是其教较之儒、释、道而更广也。”这表明(　　) A．小说成为一种新的宗教传播载体????? B．小说的兴起冲击了封建等级观念 C．市民阶层扩大推动世俗文化发展????? D．世俗文化整合了社会的价值观念 【说明】在小说蓬勃发展的现象背后，深层的原因是明清时期手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，为适应市民阶层的需要，小说创作蓬勃发展，广泛传播。其他选项与材料没有逻辑联系。 划出关键语（锁定选项）和限定词（排除干扰项） 推荐下单链接/item.htm?spm=2013.1.w4023-5419269141.2.6hVchqid=25813288151 三、选择题备考策略 三、选择题备考策略 1、主干知识，加强重要历史概念、通史知识、阶段特征的教学。 必修一 宗法制；君主专制中央集权制度；辛亥革命；抗日战争；雅典民主和罗马法；英美代议制； 必修二 古代商品经济发展；古代经济政策；中国近代经济结构变动；中国改革开放；两次工业革命；苏联新经济政策；罗斯福新政；战后资本主义经济体系；多极化趋势和经济全球化。 必修三 宋明理学；近代向西方学习思潮；近代自然科学 ●做加法：微型课题，以材料题方式引入并拓展。 例2：1935—1936年中国经济发展 1.国民经济建设运动 2.国民政府的币制改革 3.蒋介石的新生活运动 4.民族资本主义的较快发展 例1：强调“中华优秀传统文化” 1.儒家主要内容（1）仁和仁政（2）礼和礼治 （3）民本意识（4）和谐理念 2.儒学文化的世界影响（中学西渐与西学东渐） 3.理学的“科学性”及对中国科学推动作用。 太平天国；十年对峙的多数内容；解放战争；马克思主义及巴黎公社；战时共产主义政策；苏联的社会主义改革；文学艺术；科学 （时间只30天了） ●做减法： 三、选择题备考策略 2、新视角、新史观，加强学科素养。 延伸课堂：关注学术前沿，在第二轮复习资料上每个专题都有史学观点争鸣，要充分利用。 要求学生突破因教材的稳定性而形成的某些思维定势，以新的视角思路解析问题。 ●从新角度回归基本考点 专题建议：专题宜小不宜大，围绕某个主题；关注重点、热点知识；以材料题形式进行拓展；引导求异思维，多正面分析进步意义少些批判，可加入史学前沿学术成果。 ●新史观下中国近世开端于宋代 ——日本 内藤湖南《概括的唐宋时代观》●突出阶段特征—明清 （宜昌一中课件） ●明清之际的实学思潮是人文启蒙思潮 ——王杰《明清之际：思想的冲突、批判与创新》●从社会