08-09数电课程设计任务书.docVIP

安徽建筑工业学院 机 电 系2009－2010第二学期 《数字电子技术基础》课程设计 任务书 课 程： 数字电子技术基础 专 业：08电气 班 级： 指导教师： 数字电路课程设计的目的与任务 数字电子技术基础是一门实践性很强的课程，通过实验可以使学生及时掌握和巩固所学的基本理论，掌握常用仪器的使用方法。 设计课题及要求 1.设计一个交通信号灯控制器 控制南北和东西干道轮流通行,每次绿灯亮时要求黄灯先亮(此时原绿灯状态不变);黄灯每次亮一个时间单位,红灯和绿灯每次亮五个时间单位.要求用555定时器产生时钟信号,每个时间单位五秒钟. 2.设计一个数字钟,要求具有”时””分””秒”显示,并具有校时功能. 3.设计篮球比赛中的24秒计时器。要求： （1）是设计一个24秒的递减计数器，并具有时间显示功能； （2）设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、启动和暂停； （3）当计数器递减到零时，显示器上显示0，并发出光电报警信号。 4.设计一个15人的多数表决器。 要求：8人或8人以上同意，绿灯亮，否则红灯亮。 5.洗衣机控制器 （1）设计一个电子定时器，控制洗衣机作如下运转：定时启动?正转20秒?暂停10秒?反转20秒?暂停10秒?定时未到回到“正转20秒?暂停10秒?……”，定时到则停止； （2）若定时到，则停机发出音响信号； （3）用两个数码管显示洗涤的预置时间（分钟数），按倒计时方式对洗涤过程作计时显示，直到时间到停机；洗涤过程由“开始”信号开始； （4）三只LED灯表示“正转”、“反转”、“暂停”三个状态。 6.设计出租车自动计费器 （1）设计一个出租车自动计费器，具有行车里程计费及起价两部分，用四位数码管显示总金额，最大值为99.90元； （2）行车里程单价1元/公里，起价3元（3公里 （3）行车里程的计费电路将汽车行驶的里程数转换成与之成正比的脉冲数，然后由计数译码电路转换成收费金额，实验中以一个脉冲模拟汽车前进十米，则每100个脉冲表示1公里。例如单价是1.0元/公里，则脉冲当量为0.01元/脉冲。 （4）用LED显示行驶公里数，两个数码管显示收费金额。 课程设计的基本要求 1．使学生具有自主设计电路原理读图、查阅参考书籍和手册及资料文献的的能力。 2．设计、计算、文件选取、画出设计电路图 3．学习掌握Multisim仿真软件，使用Multisim元器件建立设计电路模型进行仿真，并调试通过。 4．撰写严谨的、有理论根据的、实事求是的、文理通顺的字迹端正的实验报告数字电路课程设计报告。 按内容完成设计任务。认真上机，熟练掌握Multisim仿真软件，并调试通过，上机结束提交仿真图、运行结果及结果分析。 数字电路课程设计时间 设计电路原理读图、查阅参考书籍和手册及资料文献（1.5天）。 设计、计算、文件选取、画出设计电路图（1.5天）。 调试设计电路、调试及校验（1.5天） 验收及校验（0.5天） 数字电路课程设计地点 机电系电工电子实验室 数字电子技术课程设计报告要求 数字电子技术课程设计报告要求字迹工整、文字通顺；其撰写内容包括： 1．逻辑设计 整体方案设计 单元电路设计 画出逻辑总电路图 2．仿真(利用EWB软件对电路进行仿真模拟.)，上机调试 3．调试设计电路、调试及校验。给出设计结果： 总体接线图（A3）（手绘） 接线图（仿真图）（打印，注明指导教师，设计人员，时间） 时序图（打印，注明指导教师，设计人员，时间） 4．总结、完成课程设计报告 机电系电工电子实验中心 2008年5月 注： （1）要求每班同学分成6组，每组同学完成设计题目中的一个。每组5-6个同学,每组指定一名小组组长（留下电话号码）。请各班班长把6组设计题目的同学名单于周三之前以邮件形式发给指导老师。 （3）仿真设计完后由指导老师验收，同时指导老师会提出问题，根据设计的情况、问题的回答情况与课程设计报告的完成情况给予综合评分。 附录：课程设计指导书只是作为参考，同学们可以有自己的思路。课程设计的目的和其中的乐趣主要是同学们发挥自己的创造性，设计出新颖的电路。