2014第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环导学案第一课时.docVIP

深圳市龙华新区万安学校导学案 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 上课班级 七1 课 题 绿色植物与生物圈的水循环 主备教师 冯子芸 副备教师 丁志永 上课时间 2014 年 12 月 9 教学目标 知识与能力 1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。 2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。 过程与方法 认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。 情感态度与价值观 学会绘制气孔——保卫细胞图。 教学重点 1．绿色植物叶片的基本结构 HYPERLINK / 新|课 |标|第 |一| 网 2.探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。 教学难点 解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。 教具准备 新鲜叶片（如菠菜、蚕豆的叶片）显微镜，双面刀片，镊子、载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，培养皿，滴管，吸水纸，碘液，叶片模型，计算机课件等 教法运用 探究式教学，引导式教学 学法指导 学思结合法，学练结合法，观察思考法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 有人计算出一株玉米从出苗到结实的医生中，大约需要消耗200千克以上的水。大家知道200千克