江苏西亭高级中学高三物理组集体备课教案第六周势能功能关系.DOC

江苏省西亭高级中学高三物理组集体备课教案 第六周 势能 功能关系 备课时间：9月29日 一、教学目标 1．理解重力势能的概念： (1)知道什么是重力势能，强调“势”的含义。 (2)通过做功与能量关系，得到重力势能公式Ep＝mgh，知道在国际单位制中，势能的单位是焦耳(J)；势能是标量。 (3)了解重力势能的相对性及势能差的不变性。 2．掌握重力做功特点及重力做功与重力势能变化的关系，应用其解决相关问题。 3．知道弹性势能及其相关因素。 二、重点、难点分析 1．本节重点是重力势能的表达，重力做功与重力势能变化的关系。 2．对于势能这种潜在做功能力的理解：一旦做了功，势能就发挥出来而减少了。 3．要强调重力做功与重力势能变化的相反量的关系，这在初学时很容易发生错误，所以应作为难点强调。 三、教具 投影仪及幻灯片(主要用于把课上要举的例题和图打出，节约时间和黑板空间)。 教学过程 一、基础演练 1、沿着高度相同，坡度不同，粗糙程度也不同的斜面将同一物体分别从底端拉到顶端，下列说法正确的是 ( ) A、沿坡度小的斜面运动时物体克服重力做功多 B、沿坡度大，粗糙程度大的斜面运动物体克服重力做功多 C、沿坡度小，粗糙程度大的斜面运动物体克服重力做功多 D、不管沿怎样的斜面运动，物体克服重力做功相同，物体增加的重力势能也相同 2、物体做自由落体运动，Ek代表动能，Ep代表势能，h代表下落的距离，以水平地面为零势能面。下列所示图像中，能正确反映各物理量之间关系的是（ ） 3、下列关于弹性势能的说法中正确的是 （ ） A.物体发生形变时，一定具有弹性势能 B.弹性势能的变化仅与引起弹性势能的弹力做功有关 C.劲度系数相同的弹簧具有相同的弹性势能时，长度一定是相同的 D.弹簧被拉伸时，弹簧具有弹性势能，压缩时没有 4、如图所示，质量相等的A、B两物体之间连接一轻弹簧，竖直放在水平地面上，今用力F缓慢向上拉A，直到B刚要离开地面，设开始时弹簧的弹性势能为Ep1,B刚要离开地面时弹簧的弹性势能为EP2，试比较EP1、EP2的大小. 师生归纳： 1、势能：由于物体间或物体的各部分间的相互作用、由物体间或物体的各部分间的相对位置而决定的能量叫做势能. 2、功和能量转化的关系 做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功就有多少能量发生了转化.功是能量转化的量度.可利用功确定过程中能量转化的多少，也可由能量转化的多少确定该过程中做了多少功.力学中，功和能量转化的关系主要有以下几种： (1)合外力对物体做的功等于物体动能的变化量，W合=EK2-EK1即动能定理. (2)重力做的功等于重力势能变化量的负值.WG=- (3)只有重力(或弹簧的弹力)做功，物体的机械能守恒. (4)除系统内的重力和弹簧的弹力外，其他力做的总功等于系统机械能的增量，即： W其他力= E2-E1. 二、典型例题 1、如图所示，a球用线悬挂且通过弹簧与b球相连，两球质量相等。当两球都静止时，将悬线烧断，则下列说法正确的是 ( ) A、线断瞬间，a球的加速度大于b球的加速度 B、线断后最初一段时间里，重力势能转化为动能和弹性势能 C、在下落过程中，系统总机械能守恒 D、线断的最初一段时间里，动能的增量大于重力势能的减少量 2、如图所示，小球自a点由静止自由下落，到b点时与弹簧接触，到c点时弹簧被压缩到最短，若不计弹簧的质量和空气阻力，在小球a→b→c的运动过程中 ( ) A、小球和弹簧的机械能守恒 B、小球的重力势能随时间均匀减小 C、小球到c点时的加速度大于g D、到c点时小球重力势能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量 3、一质量均匀不可伸长的绳索，重为G，A、B两端固定在天花板上，如图所示.今在最低点C施加一竖直向下的力将绳缓慢拉至D点，在此过程中，绳索AB的重心位置 ( ) A、逐渐升高 B、逐渐降低 C、先降低后升高 D、始终不变 点评:功是能量转化的量度，对绳做了功，绳的能量一定增加，此能量表现为重力势能增加. Hh10h H h 10h （1）水从喷水“龙头”喷出的初速度 （2）水泵每分钟对水做的功 （3）带动水泵的电动机的最小输出功率 5、质量为m，长为L的软绳静置于水平地面上，用一竖直向上的恒力F作用于绳的一端，当另一端刚好脱离地面时，绳的速度多大？ 三、提升训练 4、质量为4kg的物体被人由静止开始向上提升0.25m后速度达1m/s，则下列判断正确的是( ) A.人对物体做功12J B.合外力对物体做功2J C.物体克服重力做功10J D.人对物体做的功等于增加的动能 2、起重机将质量为m的货物竖直匀加速吊起，加速度为a，当把货物提升高