高考生物一轮复习课件-染色体变异人教.pptVIP

类型 遗传效应 图解 实例 缺失 重复 一、染色体结构变异 1．概念：由染色体结构的改变而引起的变异。 2．类型： 缺失片段越大，对个体影响越大。轻则影响个体生活力，重则死亡。 猫叫综合征 引起的遗传效应比缺失小，重复部分太大会影响个体生活力 果蝇的棒状眼 类型 遗传效应 图解 实例 倒位 易位 3．结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。 形成配子大多异常，从而影响个体生育 产生部分异常配子，使配子的可育性降低或产生有遗传病的后代 人慢性粒细胞白血病 夜来香 【例1】生物的某些变异可通过细胞分裂某一时期染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞减数分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是 ( ) A．甲、乙两种变异类型都属于染色体结构变异 B．甲图是由于个别碱基对的增添或缺失，导致染色体上基因数目改变的结果 C．乙图是由于四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果 D．甲、乙两图常出现在减数第二次分裂的中期，染色体数与DNA数之比为2∶1 A 4.染色体易位与交叉互换的比较 染色体易位 交叉互换 图解 区别 发生于非同源染色体之间 发生于同源染色体的非姐妹染色单体间 属于染色体结构变异 属于基因重组 可见 不可见 对象 变异类型 显微镜下是否可见 【例2】染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体(非性染色体)之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是 ( ) A．乙可以导致丙的形成 B．甲可以导致丁或戊两种情形的产生 C．生物体内甲、乙两种情况发生的概率相同 D．乙可以导致戊的形成 D 1．类型： (1)单个染色体数目的增加或减少。 (2) 以染色体组的形式成倍增加或减少。 2．结果： 二、染色体数目变异 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态、大小和功能上各不相同，携带着控制一种生物生长发育的全部遗传信息的一整套染色体。 3.染色体组 ①不含同源染色体。 ②染色体形态、大小和功能各不相同。 ③含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复。 (2)特点： 使基因的数量增加或减少，导致性状的变异。 (1)概念： 细胞内形态相同的染色体(同源染色体)各有几条，细胞中就有几个染色体组。如图甲细胞有____个染色体组。 (3)染色体组数目的判断方法 控制同一性状的基因(同一字母，不分大小写)出现几次，则含有几个染色体组。如图乙细胞中含有_____个染色体组。 染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。如雌果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为____个。 ③根据染色体的数目和染色体的形态数来推算： ②根据基因型来判断： ①根据染色体形态来判断： 4 4 2 B 【例3】如图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况的示意图，则染色体数与图示甲、乙、丙三种生物相同的体细胞所对应的基因型可依次表示为 ( ) A．AaBb，AAaBbb，Aaaa B．AaaaBBbb，Aaa，AB C．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb D．AaaBbb，AAabbb，ABCD 4、单倍体、二倍体和多倍体 　(1)单倍体：体细胞中含有配子中染色体数目的个体。 　(2)二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。 　(3)多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 5、单倍体育种和多倍体育种 (1)图中a操作是秋水仙素处理_________________， 　(2)图中b过程是________________。 　 萌发的种子或幼苗 花药离体培养 萌发的幼苗 (3)c操作是秋水仙素处理__________ 【例4】 (2013·武汉名校调研)下图是四种不同的植物体体细胞染色体组成，下列说法正确的是　　　　　(　　) A．甲、乙、丙、丁分别属于二倍体、三倍体、单倍体和四倍体 B．乙个体的细胞中最多含有18条染色体 C．丙细胞发生基因突变，自然状态下突变基因可以通过有性生殖遗传给后代 D．丁产生的可遗传的变异来源有三种 D 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 秋水仙素抑制纺锤体形成。 器官大，提高产量和营养成分 三倍体无子西瓜。 适用于植物，在动物方面难以开展 6、人工诱导多倍体 (1)方法： (2)成因： (4)优点： (5)缺点： (6)实例： (3)原理： 无籽西瓜的培育过程 二倍体西瓜幼苗 二倍体西瓜幼苗 三倍体无子西