《敕勒歌》说课设计.docVIP

《敕勒歌》说课设计 一、说教材　　　　《敕勒歌》是我国南北朝时期北朝的一首民歌，它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，境界开阔，语言直白如画，艺术概括力极强。反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。　　二、说学生　　　　二年级的学生有了一定的古诗学习经验，学生掌握了一定的古诗学习的方法。为此我让学生自主探究，合作交流学习本诗。　　三、说教学目标　　　　根据课标要求，古诗教学的特点，我将本节课的教学目标确定如下：　　　1.认识6个生字，会写5个生字,认读生字组成的词语。　　　2．正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。　　　3．结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。　　四、说教法学法　　　　根据本课的设计思路，教法上我采取了激趣法、演示法、讨论法等。同时以现代教育技术手段辅助教学为主，对收集的有效教学资源进行重构，与学科教学完美整合。　　　　学法上主要采用自主学习，合作探究的方法，培养学生的学习能力，掌握古诗的学习方法。　　五、说教学过程　　　　我以现代教育技术手段辅助教学为主线，创设教学情境，发挥学生学习的主体性与参与性，让语言文字训练和审美教育真正落到实处。教学过程共分四个环节：　　第一环节：看图激趣，揭示课题　　　　今天，老师想带大家到草原去看看。(课件出示：大草原图片并配乐)你看到了什