人教版小学五年级上册英语第三单元《What’s your favourite Food》 Part A Let’s learn ，Let’s chant和Group work说课课件.pptVIP

* 义务教育课程标准实验教科书小学五年级上册 Unit 3 Whats you favourite food 上饶县黄沙岭乡中心小学 余郡丽 一、说 教 材 My understanding of this lesson 二、说 教 法 Teaching methods 三、说 学 法 Learning methods 四、教学流程 Teaching procedures 五、说板书设计 Blackboard handwriting 　　　　　　　　　　　　　　 一、说 教 材 1、教学内容 《What’s your favourite food?》是有关食物话题的教学内容。这一单元，虽然同是教学食物的内容，但和以前相比还是有不同的地方的。本单元教学的内容是以前学过关于食物的相关知识的拓展与延伸，教材的PartA Let’s learn, Let’s chant和Group work部分充分地考虑到小学生的实际需求，设计了真实自然的情景——餐饮。从三年级学的西式快餐到四年级学的中国食物，再到现在五年级学的中国餐饮，它既体现了本套教材循序渐进的编排意图，又体现了英语知识承前启后的紧密相关性，符合学生的认识规律。同时它也是为下一课时Let’s talk和Let’s try部分的教学做铺垫。 2、教学目标 （1）能力目标： a、能够听懂，看懂各种食物，简单的介绍自己爱吃的食物，。 b、能在实际生活中对别人吃些什么进行提问，并能就别人对自己的提问做相应的回答，从而提高学生的综合语言运用能力。。 c、根据Group work,中的要求进行对话。 （2）知识目标： a、听、说、读、写let’s learn中四会单词。 b、听、说、认读Let’s learn中的单词和句子。 c、能够替换句型：What do you have for lunch?I’d like some tomatoes and mutton. 一、说 教 材 （3）情感，策略，文化等有关目标： a、注重培养学生与人交往的能力，以及与人交流时应用的礼貌用语。 b、注重培养学生健康合理饮食的观念。 c、让学生在英语学习中有成就感。 3、教学重、难点 根据教学内容及教学目标，我确定以下教学重、难点： a、重点是掌握有关食物的单词tomato,tofu,green beans.fish,potato,pork,cabbage, mutton,eggplant，要求通过四年级上册第5单元所学句型“What would you like for lunch”来操练学新单词。 一、说 教 材 一、说 教 材 b、难点是词汇量大，要求掌握“四会”的单词多。 4、教学准备 根据本节课教学内容的需要，我准备了卡片和VCD光盘，以此来增强课堂教学的实效性。其中图文并茂、声像与俱的相互结合，将会把学生的视觉、听觉充分的调动起来，则顺应教育现代化的发展要求，充分地利用现代资源进行授课，更有利于帮助学生们尽快地掌握词汇的音、形、义。 二、说 教 法 根据小学英语教学的任务，为了培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性和积极性，我结合学生的认知规律，由少到多、由简到繁、循序渐进和尊重学生的差异，让每个层次学生都有所得。除了常规的教学手段外，我还设计了任务型活动。运用任务型教学途径，培养学生综合运用语言能力。 三、说 学 法 通过引导学生观察、发现、使用和创新，使他们灵活地掌握所学内容，也促使学生能够有效地运用所学知识完成有实际意义的任务活动，从而培养学生的思维，自主、合作与探究的学习能力。 四、说 教学流程 （一）热身活动，感受氛围。 将学生从下课时的注意力集中到课堂上来，为一节课打下良好的基础，就要看老师是否能在开始抓住学生的心。因此，对本文的导课的设计，我充分利用关盘资源，播放了四年级上册第5单元的Let’s sing. 通过学生跟唱歌曲，复习有关食物的单词，让学生在轻松、自然的环境中融进入到学习英语的氛围中，使课堂增添了情趣，提高学生学习兴趣，淡化了学习难度。 四、说 教学流程 （二）情景动画, 轻松记忆 Let’s learn a、光盘出示图片，初步接触新词汇。出示单词卡对照词及图形，拼读该词。随后呈现三个新单词的图片：mutton, cabbage, pork，领读2-4遍，只让学生快速记住读音，然后指认图片及认读单词。接着再以卡片、VCD教学光盘不同方式呈现其他新单词：tofu, fish, eggplant, green beans并拼读这些单词。这样坚持启发性原则，通过图文，声像并茂的教学情景，为学生创设发展自主性的学习氛围