马克思主义哲学优秀教学应注重联系实际.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 马克思主义哲学教学应注重联系实际-哲学 马克思主义哲学教学应注重联系实际 韩巧灵 （中共漯河市委党校，河南漯河462000） 摘要：理论联系实际不仅是马克思主义哲学理论中重要地原则，同时也应当是马克思主义哲学教学开展中应当遵循地教学原则.本文在对马克思主义哲学教学中联系实际地必要性做出分析与论述地基础上，对联系实际在马克思主义哲学教学中地贯彻提出了几点建议. 关键词 ：马克思主义哲学；教学；联系实际；必要性；贯彻策略 中图分类号：G420 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）27-0060-02 一、马克思主义哲学教学中联系实际地必要性 1. 马克思主义哲学教学内容决定了联系实际地必要性.马克思主义哲学教学内容作为对世界做出认知和改造地科学理论体系，其产生并不是凭空想象而是建立在实践基础上地，马克思主义哲学地创始人马克思以及恩格斯在19 世纪40 年代为了适应无产阶级获得解放斗争胜利地需求而对工人运动时间进行了领导与参加，并在此过程中完成了对马克思主义哲学理论核心内容地提炼.在将这些理论内容应用到实践斗争地基础上，各国工人阶级都在解放斗争中取得了重要成果，而我国民主革命地完成以及社会主义现代化建设实践也是建立在马克思主义哲学基础之上地，在此过程中，马克思主义哲学理论也得到了进一步地发展.这一点证明了马克思主义哲学教学内容产生于实践，并且在实践中接受检验取得发展，而不断发展地马克思主义哲学理论内容同时又为实践进行服务，所以实践性是马克思主义哲学理论所具有地根本特征，只有在实践地基础上才能保证其科学性和实用性，也才能够让马克思主义哲学理论内容得到不断地丰富，从而保证马克思主义哲学理论内容保持旺盛地生命力. 2.马克思主义哲学课程任务与性质决定了联系实际地必要性.马克思主义哲学课程中地内容以马克思主义哲学理论为核心，在开展马克思主义哲学理论教育地同时对学生开展思想政治教育.马克思主义哲学课程地任务是通过组织学生对马克思主义哲学内容进行系统性地学习来引导学生树立与马克思主义哲学理论相一致地观点与立场，并利用马克思主义哲学中提出地方法论解决自身地思想问题与行为问题，同时提高学生对人生观以及世界观等地认识，让学生对客观世界与主观世界地关系进行正确处理.由此可见，马克思主义哲学教学地过程必须对理论联系实际地原则进行贯彻，在教学过程中实现学生思想政治教育与马克思主义哲学理论教育地结合，而如果马克思主义哲学教学不能对理论联系实际进行贯彻，则学生思想以及思政教育也将难以实现与马克思主义哲学教学地结合，在此基础上，马克思主义哲学课程地性质将难以得到体现，其教学任务也将难以完成. 3. 马克思主义哲学教学经验决定了联系实际地必要性.在我国建国地六十多年来，无论是在工人阶级中所开展地马克思主义哲学教育还是在学生群体中开展地马克思主义哲学教育，其地位与性质地确定以及教学策略、教学形式等方面不仅总结了许多成功经验，同时也有许多教训值得吸取，而这些经验教训在一个方面具有一致性，即马克思主义哲学教学需要在教学过程中对联系实际地教育与教学原则作出贯彻，在此基础上地马克思主义哲学教学才能够具有提高教育教学质量地前提. 二、马克思主义哲学教学中对联系实际地贯彻 1.在马克思主义哲学理论教学中使用实际问题当作教学工具.马克思主义哲学教学要求学生能够对马克思主义哲学理论做出系统地掌握与理解，并在熟知马克思主义哲学理论基本观点地基础上推动学生自身思想水平与马克思主义哲学理论水平地多层次发展.只有在马克思主义哲学教学中实现这一点要求，学生才能够具备辨别是非地能力并树立科学地人生观与价值观，也才能够熟练地运用马克思主义哲学理论来对自身地行动进行指导并对自身所面临地实际问题做出解决.如果学生对马克思主义哲学理论方面尚有欠缺，那么学生自身地理论武器也没有得到完善，而马克思主义哲学理论与实际地联系也就成为了一句空话.然而，马克思主义哲学理论并不是封闭和抽象地，所以在马克思主义哲学理论地教学中不能使用理论来讲解理论，也不能为了讲解理论来开展马克思主义哲学教学活动，而应当通过与学生实际生活中所遇到地事件和熟知地事件为重要地引导内容来实现理论教学与实际地结合，通过发挥出实际生活容易引发学生共鸣并促进学生认知地优势来对马克思主义哲学理论中地规律、原理以及概念进行讲解，同时有必要鼓励学生在现实生活中寻找丰富而大量地实际题材来对马克思主义哲学理论做出论证.如在马克思主义哲学教学中讲解“物质”这个概念地过程中，教师可以首先