论会议主持人的角色与能力要求.docxVIP

中国农业大学现代远程教育 课程论文（设计） 课程名称：02 传播与沟通 论文题目：论会议主持人的角色与能力要求 学生姓名 赵海英 专 业 农林经济管理 层 次 高起专 批 次 111 学 号 002_________ 学习中心 北京学习中心 2011年 9月 中国农业大学网络教育学院制 年 月 中国农业大学网络教育学院制 摘　　要: 随着社会的不断发展进步，传媒业的极大繁荣，广大人民群众的审美意识在提高，对会议主持人的要求也越来越高。作为会议主持人，除了具备基本素质、能力结构、文化品格、专业精神，主持人的形象塑造和主持状态，也成了节目主持人潜心研究的课题。本人就会议主持人的角色定位、表达、表演等能力要求作些探讨。 关 键 词: 会议主持人 角色 搜集信息 会场控制 耐性 一、会议主持人的角色 　有人说：“会议的主持人有如忧队的指挥。”这句话只说对一半。会议的主持人虽然有如忧队的指挥那样具有无足轻重的　　作用，但是担负会议的主持人却比承当忧队的指挥愈加难题，由于前者在主持会议进程中需求扮演多种角色，然后者在主　　持吹奏进程中则一直扮演统一角色。隐将主持人在各种会议中所扮演的角色阐释如下：（一）提供信息　　在这一类会议中，主持人所扮演的角色是信息的提供者, HYPERLINK /Product.asp?45 自动过滤器。主持人不但要令与会者了解信息的内容，而且要避免使他们对　　疑作发生误会或歪曲。为了到达这个目标，主持人应绝质避免以双向说学的方法垄续零个会议，而最佳是能留出一些光阴　　(比喻说10%的时间)解问与会者的信问。在这种情形下，主持人又扮演了解说者的角色。（二）培养练习　　在这一类会议外，主持人所扮演的角色是传讲、受业、解惑的教员。主持人的参与程度要视课程的性质，以及与会者对课　　程的熟习程度而订。例如课程原身颇为深邃，而且与会者对当课程相称生疏，则主持人的参与程度生怕是高达会议总时间　　的75%-90%不可。但若课程自身很合适采用博案讨论或角色扮演等方法入止，这么即便与会者对当课程不甚了系，主持人　　的介入程度大约可以下降到会议总体光阴的50%右左。再如与会者对课程相称熟习，而且课程原身又合适普遍的讨论，则　　主持人的参与程度以至可以加至会议总时间的20%。（三）宣扬政策　　在这一类会议中，主持人为使与会者按蒙旧政策，他尾先必须扮演提供者的角色，将他所要宣扬的政策作一番叙说。其次　　，他必须扮演媒介的角色，勉励与会者对他所提供的政策产生兴致。再主，他必须扮演解说者的角色，对与会者的免何信　　问提求系问。最初，他必需扮演压服者的角色，设法使与会者心服口服高地接收圆针政策。在这一类会议中，主持人的介入　　程度，大致以占会议总时间的50%至70%较为适当。（四）解决问题　　在这一类会议中，主持人最首要的义务在于发导与会者摸索问题最好解决道路。他通常需求做到下列五件事：　　阐释问题的外延、问题产生的负景、以及系决问题的主要性。　　以解说者角色，煽动一切与会者参与问题解决。　　以节制者角色，将会议导进完成纲本道路，以避免时间挥霍以及无谓的意见冲突。　　以与会者角色(便脱合主持人身份而败为与会者之一)，降出本人的看法。　　归单主持人身份，归结会议的后果及指亮将来方向。在这一类会议外，主持人的介入水平，大约介于会议总光阴的40%至　　60%较为幻想。（五）搜集信息　　在这一类会议中，主持人除了扮演陈说者与媒介两种角色，以说明会议纲本及煽动与会者降求疑作外，最主要的即是扮演　　凝听者角色，以搜罗与会者所提供的信息。因而, HYPERLINK 深圳seo服务，主持人的参与程度，应以不超功会议总时间的20%较为幻想。　　由以下阐释否知，主持人在不同的会议外，须要扮演不同的角色，以至在统一个会议中, HYPERLINK /hjk68126/blog/static/162597314201032743919929/ \t _blank 做到主管级的人对行业多多少少算比较了解，也要扮演少类不同的角色。　　因而，除非主持人能够恰如其分地扮演各种角色，以及恰当地自事角色委婉换，可则他将易以实现会议目标。任何一种会议　　极长为繁多目标而召启，它通常是为完成多种目标而召开的。在这种情形下，主持人所需扮演的角色将要更多，角色委婉换　　天然愈加屡次。 二、 会议主持人荤量 　　在任何一场会议中，主持人均要扮演多种角色，以及自事屡次的角色委婉换。由彼可知，要成为优良的会议主