化学人教版九年级上册《课题3二氧化碳和一氧化碳》教学设计.docVIP

《课题3二氧化碳和一氧化碳》教学设计 教材分析： 碳的化合物种类很多，而碳的氧化物（CO和CO2）不仅与学生日常生活密切相关，同时也是初中化学元素化合物知识中非常重要的一部分：初中化学的许多反应都与碳和碳的氧化物有关。二氧化碳的性质和用途，可为学生后续阶段化学的学习打基础。 教学目标： ［知识与技能］ 1、通过实验探究，了解二氧化碳的性质。 2、能设计和完成一些简单的化学实验，通过实验现象，得出实验结论。 ［过程与方法］ 1、通过探究二氧化碳的化学性质，使学生经历科学探究的基本过程。 2、体验对实验现象进行分析、推理，得出结论的过程。 ［情感态度与价值观］ 1、通过学习，保持和增强对生活和自然中化学现象的好奇心和探究欲。 2、通过实验探究，使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。 教学重点：二氧化碳的化学性质 教学难点：对二氧化碳与水反应原理的探究 教学用品：制取二氧化碳的装置、装有阶梯蜡烛的烧杯、充满二氧化碳的透明软塑料瓶1个、三个充满二氧化碳的集气瓶、用滤纸制作的紫色石蕊小花4朵、稀醋酸、水、石灰水、石蕊试液、试管、酒精灯、试管夹、镊子、火柴、多媒体等 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 创设情景 引入新课 实验 探究 讨论 交流 得出 结论 讨论 交流 知识应用 得出结论 实验 探究 对比 分析 解释 分析 联系 实际 提出 新问题 小结 播放