化学人教版九年级上册4.2水的组成.docxVIP

4 、2 水的组成一、教学目标　1.使学生了解水的物理性质。　2.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。　3.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观　相结合的分析探究能力。　4.通过电解水的实验，培养实事求是的科学态度。二、教学重点　电解水的实验和根据实验现象分析确定组成是的成分元素。三、教学难点　用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观　分析。四、教学课时：一课时五、教学用具　水电解器、直流电源；氢氧化钠溶液或稀硫酸。六、教学过程　[引入新课]水属于哪一类物质？它是由那些元素组成？本节将通过实验来研究水的组成。　[讲??? 解]为什么玻璃瓶中的水结冰后会将瓶子冻裂？冰为什么能浮在水面上？高原地区烧开水为什么要用高压锅？　[板??? 书]一。水的物理性质：纯水通常为无色、无气味的透明液体。101.3KPa时水的凝固点是0℃，沸点是100℃。温度为4℃时，水的密度最大，为1g/cm3。　[设问引入]我们知道水是由水分子构成的，水分子由什么构成？水由哪些元素组成？怎样证明水的组成？　[探究活动]实验4-5? 电解水　　现象：通电后两个试管内产生气泡，液面下降，说明产生气体。与电源正极相连的试管内气体体积小，与电源负极相连的试管内气体体积大，它们的体积比约为1∶2。　　检验：将气体体积小的试管取出后立即把带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明