高一语文精品教案：《烛之武退秦师》(新人教).docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 《烛之武退秦师》导学案 【学习目标】 1、了解有关《左传》地知识. 2、背诵课文，并学习本文说话地技巧. 3、进一步积累文言实词和虚词. 4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局地爱国主义精神. 【目标重难点】 重点：目标2、3 难点：目标3 【学法指导】 讨论法、朗读法和勾画圈点法 【知识链接】 1、作家作品  《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故它们被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》.亦有人认为《左传》是一部独立地自成体系地历史著作.b5E2RGbCAP 《左传》是我国第一部叙事详细地编年体史书，而且是先秦著名地文学作品，成为历史散文地典范.它地记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年.它从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生地重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物地生活琐事，真实地反映了当时地社会面貌和政治状况.p1EanqFDPw  《左传》长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令. 2、写作背景 秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年).在这之前，郑国有两件事得罪了晋国.一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)地晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终.郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好.甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”.但是，最终也没能感化晋国.晋文公为了争夺霸权地需要，还是在两年后发动了这次战争.DXDiTa9E3d 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张.发生在公元前632年地城濮之战，事实上是两大军事集团之间地战争.一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主地楚、陈、蔡、郑四国联军.两年后，当晋国发动对郑国地战争时，自然要寻找得力地伙伴.秦晋历史上关系一直很好;更重要地是，这时地秦也有向外扩张地愿望，所以，秦晋联合也就必然了.RTCrpUDGiT 【学习过程】 一、课前预习 结合注释，疏通文意. 疑问： 二、检查预习 1、《左传》是我国第一部记事详细而又完整地 史书 ，《左传》是“十三经”之一，它和《 》、《 》都是为解释《春秋》而作，所以被称作“春秋三传”.5PCzVD7HxA 2、请几位同学分段读全文，师生共同纠正错音. 3、听写部分字词(写在小作业本上) 三、学生质疑，教师点拨. 四、整体把握.课文共有四个段落，分别用四个字归纳段意 1、秦晋围郑2、临危受命3、说退秦师4、迫晋撤兵 五、分析课文 1、秦晋为何围郑？（用原文回答）开篇交待这些有何作用？ 2、文章写烛之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用? 3、郑伯是怎样说服烛之武使秦地？（用原文语句回答） 4、烛之武是怎样说服秦伯退兵地？（用原文语句回答并作分析） 可以看出烛之武地一番说词都是围绕一个“利”展开，好象处处为秦着想，其实呢，完全是为了保存郑，秦晋联盟也有损害，这就是“天下之事以利而合者，亦必以利而离”.jLBHrnAILg 5、晋文公为何不愿攻秦？（用原文语句回答） 6、烛之武是本文地中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象. 7、小结： 　　秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐地力荐可谓慧眼识英雄.烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还.晋文公面对风雨突变，亦毅然去之.郑国终于转危为安.全文处处注意伏笔照应，故事情节波澜起伏，繁简得当，有始有终，层次井然，烛之武地智勇及强烈地爱国主义精神溢于字里行间. xHAQX74J0X 【课堂检测】 1.下列加点字地注音有误地一项是 A.秦军汜(ｆàｎ)南 佚(ｙì)之狐 夜缒(Cｈｕì)而出 B.越国以鄙(ｂǐ)远 君之薄(ｂó)也 共(ｇōｎｇ)其乏困 C.朝济(ｊì)而夕设版焉 秦伯说(ｙｕè) 失其所与(ｙǔ) D.①若不阙(ｊｕé)秦，将焉取之? ②使杞子、逢(ｐáｎｇ)孙、杨孙戍之 2.下列句子，加点词解