高三语文优秀教案字形.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 专项复习——字形 　　2010年高考“考试大纲”规定：“识记现代汉语普通话常用字地字形”.命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”着眼于“写作”；识记并正确书写现代常用规范汉字，主要表现在区分形近字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已经淘汰地异体字、不规范地简化字等方面，这是汉语书面运用最基本地能力之一.本能力点地考查，主要以国家语言文字工作委员会和国家教育委员会1988年1月26日联合公布地《现代汉语常用字表》中2500个常用字和1000个次常用字为主.超出这个范围地，一般是教材上经常出现地或是日常交际时经常使用地汉字.本题型以选择题形式出现. “识记现代汉字地字形”这一考点，考查主要就是要求考生辨别词语中容易出现地错别字.关于错别字地考查，过去曾采用过几种不同地方式.如在一句话中辨识错别字，在字音字形都完全不同地词语中辨识错别字，甚至要求在一句话或一组词语中选出两个错别字，等等，试题有一定地难度.同音字、近音字、形近字较多，这是汉字地一个特点.音同、音近而误写或形近而误写，这是一般人写错别字地主要情况.因此高考着重选用常用字中地这两类字让考生辨别，既是从汉字地特点出发，又有着现实地针对性.它启示着我们复习这一考点时应该注意地问题.b5E2RGbCAP 　　辨别错别字地技巧主要是“以义辨形”，也就是说，根据字义、词语地意思来辨别书写地正误.例如，“国藉”地“藉”是“籍”地误写.“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等，而“藉”只有“垫、借”地意思.“插科打浑”地“浑”是“诨”地误写，“诨”是“戏谑xuè”、“开玩笑”地意思，显然不能用表示水污浊地“浑”.又如“惦量”地“惦”是“掂”地误写.惦，读diàn，有“记挂”地意思；而“掂”读diān，是用手托着东西估轻重地意思. p1EanqFDPw 　　一、同音字——学会以义辨形 　　现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量地同音字和音近字.所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同地字.例如，非、飞、菲、绯、妃、扉、霏，这些字地读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代.所谓音近字，就是指字地读音相近，像有些字地声母、韵母相同，仅仅是声调不同，例如：古、故、谷、姑、雇、辜、蛊等.在学习和生活中，常常有人因音同或音近写成别字.如把“滥竽充数”地“竽”写成“芋”，把“阴谋诡计”中地“诡”写成“鬼”，把“仗义执言”地“执”写成“直”.写错地原因有两点： DXDiTa9E3d 　　（一）、没有弄清字（词）地含义而张冠李戴.如区分不开“截止、截至”地含义而随便写，把“一张一弛”中地“弛”写成“驰”，把“针砭”地“砭”写成“贬”，有些同学甚至“斜、邪”不分，“采、彩”不辨，“叠、迭”误用……RTCrpUDGiT 　　（二）、由于误记而误写，以至于生造词语.例如：把“一筹莫展”写成“一愁莫展”，把“渐入佳境”写成“渐入加境”……5PCzVD7HxA 　　同音近音字是高考考查地一个重点，要正确区别它们，就要从汉字地三要素音、形、义入手，整体把握.纠正音同音近地错别字主要靠以义辨形地方法.许多音同音近地字，形体也很相近，它们都有共同地声旁，而区别只在形旁.所以只要抓住形旁，结合字义，加以记忆，就不会写错.例如：“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”地意思，常组成“干燥、燥热”等词；而“躁”字从“足”，有“急”地意思，常组成“急躁、烦躁”等词.再如“墨守成规”了解了它地出处，知道成语字面含义是墨子守着现成地规则，就不可能将它写成“墨守陈规”了；同样，对“班门弄斧”，知道是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了. jLBHrnAILg 　　二、形近字——学会以音辨形 　　形近字是指形体相似而意思不同地字.如“仓—仑、睑—脸、瞠—膛……”这些字非常相似，如果不仔细辨认，书写时又不认真，就很容易写成错别字. xHAQX74J0X 　　形近字地误写分成两种情况： 　　（一）、因单纯形似而造成误写.例如：“徒”与“徙”、“盲”与“肓”、“肆”与“肄”、“灸”与“炙”. 　　（二）、因偏旁相似而造成误写.例如：“扛”与“杠”、“析”与“折”、“阻”与“狙”、“滔”与“谄”. 　　要掌握形近字，必须做到以下几点： 　　（一）、以音辨形.例如：翔（xiáng，盘旋地飞）实，自诩（xǔ，夸耀）.这样熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错. LDAYtRyKfE 　　（二）、了解汉字地结构特点，熟记形近字.有些形近字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁地意义.例如：“狐、孤、弧”这几个字地声旁相同.但“狐”地形旁是“犬”，用“犬”作声旁地字，原义多与兽类有联系.