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《我们周围的热现象》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、能够认识什么是热现象。
2、能够发现身边的热现象
（二）过程与方法
理论结合实际，通过现实中的例子让同学们学到知识
（三）情感态度与价值观
1、能举例说明热对我们生存的重要性。
2、能感受到与小组同学共同探讨学习的好处。
二、教学重点
通过课本，发现热的存在。
三、教学难点
如何认清热现象，并很好的利用。
四、课时安排
1课时
五、教学准备
多媒体课件、粉笔、图片。
六、教学过程
新课导入：
同学们知道怎么给水加热吗，加热的过程中又发生了什么呢？今天我们就来学习有关热的知识。
新课讲解：
一、发现热
1、通过课件的展示，启发同学发现生活中的热现象，比如燃烧产生的热，冬天双手摩擦产生的热。通过小组讨论的方式让同学们发现这些有趣的热现象。
2、自然界中的热现象，火山爆发，地热能源，天然的温泉这些现象也是热现象，伴随着热的产生。使得同学们认清这些自然现象，并讲解他们的危害和好处。
二、活动
1、小组讨论，讨论使水或者食物加热的不同方法，在生活中哪种加热的方法更加节约能源，保护环境。
比如用天然气，电，太阳能等等。
2、说一说，说出你知道的我们日常使用的任何一种电器它的使用方法，并且简述使用的时候应当注意的事项。
3、每个同学拿一张纸条，分别写上所发现的教室内有哪些东西会产热。
收集纸条，进行汇总。
老师总结遗漏的地方，或者错误的地方。
4、完成课本88页的找一找，找出哪些物体会产热，并讨论在日常生活中我们如何能够节约资源，充分利用热能。
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