《我的问题卡片》教案3.docVIP

《我的问题卡片》教案 【教材分析】 本活动主题是承前启后的一个关键环节，它紧接着前面的“你留心了吗”，对如何记录问题作具体说明，为后面的“解决问题”做一个铺垫。本部分内容分为“把问题记录下来”和“做问题卡片”两部分。 【教学目标】 1.培养学生发现问题、解决问题的能力。 2.培养学生积累问题、积累知识的习惯。 3.用自己擅长的方式制作出各具特色的卡片。 【教学重点】 教学生学会用自己擅长的方式制作出各具特色的卡片。 【教学准备】 1.学生整理问题记录卡。 2.教师制作课件。 3.教师准备颁奖证书。 【教学过程】 一、课前体验，初步感悟 学生把上节课未解决的问题记录整理，试着做问题卡片，并根据问题卡片查找资料。 二、课中体验，深化感悟 首先依据课前布置，小组内展示自己的问题记录卡，并交流出现的问题。这一环节主要以学生为主，让学生与同伴充分交流，彼此分享成功的喜悦，并尝试让学生自己发现问题，解决问题，培养学生自己发现问题、解决问题的能力。小组交流完后在全班交流汇总问题记录卡存在的问题。这一环节教师应注意培养学生倾听的习惯，相同的可以互相补充，重复的不要再说。 然后就学生提出的问题交流解决方法，在学生充分发言后教师小结并出示各类精美的卡片，引导学生欣赏这些卡片，学习制作方法。此时学生早已是跃跃欲试，老师可以给学生提供一个大显身手的空间，让他们充分地施展才华，用自己擅长的方式制作出各具特色的卡片。做完后全班展评，评选优秀作品并给优秀作品颁奖。 最后针对学生做的各类卡片，引导学生归类整理。（讲解要点：一是如何分类记录；二是整理要美观、整齐。）学生将卡片分类整理成册。 三、课后践行，内化感悟 1．继续记录发现的问题，到了期末的时候，全班比比看，谁的问题卡片做得最多、最好。 2．课后将问题卡上未解决的问题试着解决。