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小学英语教师教学经验交流材料范文 任教以来，我一直担任三至六年级的英语教学工作，回顾过去， 自己有很多的体会。在我教学的这段时间里，正是由于有了领导的关 怀，同事间的互助，师生间的努力，才让我这个从事英语教学工作不 到四年的年轻教师得到了较快的成长，取得了一定的成绩，我要向他 们表示衷心的感谢！通过教学实践，自己知道了做一名教师虽然很辛 苦，但是也很快乐、很充实。下面，我就自己在教学工作中的几点体 会总结如下，请领导和老师们批评指正。 一、积极参加各类培训及教研活动，努力提高自身综合素质。通 过参加国培网络研修、聆听名师现场授课以及学校每周组织的教研活 动，为我提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间交流的机 会，我从经验丰富的优秀教师那里得到了指导和帮助，这让我更加自 信的面对学习和教学工作，在紧张而又忙碌的学习和工作中慢慢成长 起来0 二、认真备课，提高课堂教学水平。根据教材内容及学 生的实际情况，针对每个年级教学目标的不N而采用不同的教学方法。 三四年级主要是培养学生学习英语的兴趣和用语言进行交流的能力； 五六年级在进一步加强对学生听说能力培养的同时，发展初步的读写 能力，而且培养学生的阅读能力，鼓励他们进行课外阅读，为他们将 来步入更高的年级参加小升初考试打下较为坚实的基础。 三、努力培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，任 何没有兴趣的学习都会扼杀学生掌握知识的意愿。我们农村学校缺少 英语学习环境，作为小学英语教师，更应该有责任努力地为学生创造 良好的学习氛围，激发他们对英语的学习兴趣。在教学中，我充分调 动他们所有的感官用来学习。尤其是对于英语来说，听说读写每一个 环节都需要他们耳听，眼看，手动。如果在孩子们探宂知识的过程中， 我们帮助他们一同解决问题，让他们在学d中获得满足，那么他们就 能从看似枯燥无味的单词句子，课文中解脱出来。处在儿童阶段的他 们对老师的评价十分看M,如果我的处理方式不当就会增加他们的焦 虑感，从而对英语学习产生了畏难情绪。我会在课堂上大声其至夸张 的表扬所有勇于冋答问题的学生，事实证明这种处理方法在课堂上收 到了良好的效果。 四、认真布置、批改、检杳作业。布置作业做到精读精练，有针 对性、层次性。对学生的作业批改认真、及时。分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业中山现的问题做山分类总结，进行透彻的讲评， 并针对作业情况及时改进教学方法。对于四个年级的学生，我精心培 养出各班的小组长帮我检查本组学生的单词掌握及课文朗读情况。 五、关注学困生。通过这段时间的教学让我感觉到只要用心，学 困生也会成为一个好学生u我注重向他们传授学习方法，使他们养成 良好的学习习惯。抓学网生从课堂抓到课外，从学校抓到家庭。在课 堂上，要经常提醒他们注意听讲，多向他们提问，让他们感觉到不被 遗忘，使他们不产生自卑、自弃的心理。另外，课后一有时间就给他 们补课，因为这些孩子如果不懂的知识多了，他们就没有继续学习的 积极性了。因此，要多鼓励，多交流，让这些孩子知道，老师是关心 他们的，让他们鼓起继续学习的勇气，能够主动学习，融入班级，把 成绩赶上来。我还利用班级微信群与家长及时沟通，让他们了解孩子 在学校的英语学习情况，让家长和我积极配合，共同努力使学生取得 更大的进步。 作为一名年轻的英语教师，我深知在教学方面还有许多 欠缺的地方。多亏了领导和老师们的关心和帮助，我才能够获得这些 进步。其实我也没有什么很特别的教学经验，我只是用心去钻研教材， 用心了解我所教的每一个班级。我觉得小学是一个孩子最重要的阶段， 很多习惯兴趣都会在这个时候形成。每个学生都有不同的特点，每个 班级也有他自己的性格，只要抓住他们的特点因材施教，再对他们增 加一些适当的关心，爱心和耐心，相信有一天他们一定会还给你一个 巨大的惊喜！