【沈银行】会论文交流.ppt

利用数字化实验 拓展初中化学课程 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 苏州·相城 沈银行 论文写作的背景 1 1、数字化实验研究基地的成立：投入60多万元建立了数字化实验研究基地 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 2 2、来自多方面的对数字化实验研究的指导：南师大、市教科院、区教研室、木渎中学等 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 论文写作的背景 3 3、名师工作室建在基地上：名师工作室的建立，加大了数字化实验研究的深度和广度，提高了辐射作用 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 论文写作的背景 论文阐述的主要观点 4 1、突出化学学科思想：化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，化学也是创造物质和检测物质的一门科学。 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 5 论文阐述的主要观点 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 6 3、体现课程建设理念：学生是课程的主体，是课程的有机组成部分，新课程要以提高学生科学素养为宗旨。在初中化学教学中渗透数字化技术，结合学生已有的知识基础和学校的地域特点，拓展化学课程资源，努力将化学知识与学生的生活、环境、生命等教育相结合。 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 论文阐述的主要观点 论文研究的内容 7 1、让数字化实验融入生活实际，拓展生活课程 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 人呼出气体中二氧化碳和氧气的含量变化数据 8 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 暖宝宝发热原理探究中氧气和温度变化的数据 9 上述两个实验操作简单，利用日常生活中常见的保鲜袋就可以解决问题。但对这些日常生活中常见的现象进行探究，对学生树立化学源于生活的思想，树立学以致用的观念，激发学习化学的兴趣，都具有积极的推动作用。 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 10 2、用数字化实验促进自我保护，拓展生命课程 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 论文研究的内容 11 教室内，氧气含量为15.85%，二氧化碳含量为0.312%；教室外，氧气含量为21.05%，二氧化碳含量为0.035%。按照我国颁布的《室内空气质量标准》，二氧化碳的日平均值应不超过空气体积的0.1%，但测量的数值表明教室内的环境确实令人担忧。这也是提升学生生命质量意识的纪委有效的途径，因为自数据公示后，学生主动开窗通风的意识增强了。 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 12 3、用数字化实验培养环保意识，拓展环保课程 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 论文研究的内容 13 采集水样过程中，是学生主动接触自然，感受自然的过程。对水样的数据分析的过程是学生感受化学知识重要性，感受学以致用的过程。面对黑臭的污染水和清澈的湖水，学生感触很深。这对学生树立环保意识，促进环保事业，必将产生积极的影响。 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 论文研究的结论 14 1、学习化学需要进行科学探究，就是指为学生创造机会产生和评价对自然世界的科学解释，并且参与科学实践和对话。 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 论文研究的结论 15 2、以数字化实验为依托的学生探究活动，不仅为拓展课程资源提供了途径，而且也突出了科学思维的培养，对学生的终身发展必将产生积极的影响 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 论文研究的结论 16 3、突显“培养生存能力，提高生活品味，提升生命质量”的新教育观。 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文 谢 谢 大 家 ！ 2014年12月15日 2014年江苏省教育学会化学教学专业委员会年会交流论文