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技工院校制冷和空调专业一体化教学模式 探究 摘要：为顺应目前我省大力发展技工教育的大好形 势，针对技工院校积极探索“一体化”教学改革的需求，进 一步提高制冷与空调专业课的教学效果，培养实践能力强、 综合素质高的现代技能人才，本文将对制冷与空调专业一体 化教学模式进行初步探究，希望可以有效指导下一步教学工 作。 关键词：制冷空调专业一体化教学探究 中图分类号：G6文献标识码：A文章编号：1673-9795 (2013) 04 (a) -0179-01 1制冷与空调专业一体化教学模式概述 (1) 一体化教学的涵义。一体化教学是将理论教学与 实践教学有机融合，把理论知识与实操训练作为一个整体考 虑，将专业理论课、实操课、电脑仿真和多媒体等技术融合 于教学过程，让学生边学习、边实践，以提高学生的技能为 核心，培养学生的理论素养和专业技能，是一种符合现代技 工教育发展和高效的教学模式。(2)制冷与空调专业一体化 教学模式的特点。制冷与空调专业一体化教学是以技能培养 为目标，是理论与实践、理论与生产实习紧密相结合的一种 新模式，这种模式体现了实用、高效、先进的特色。在教学 内容上，用交叉教学代替传统的灌输式课堂模式，既突出动 手能力培养，又使学生学到与专业技能有关的操作知识，培 养了学生的综合能力。在教学方式上，打破理论课与实习课 人为的划分时间段的做法（例如，规定一个学期的前十周为 理论课