化学人教版九年级上册水的静化.docVIP

案例4-1《水污染的危害》 学习目标： (1)知识与技能目标。陈述有关水污染的相关常识，制定预防水污染的措施。 (2)过程与方法目标。参与水污染状况的调查，利用多种信息渠道探讨水污染的防治措施。 (3)情感态度与价值观目标。、懂得环境保护的重要性，形成协作、合作、分享等人格品质。 学习内容设计： (1)水污染是如何产生的。 (2)水污染对自然界和人类社会的主要危害。 (3)如何避免水污染的危害。 (4)怎样防止水资源受到污染。 学习者分析：初三年级的学生已初步形成自我意识、 自我教育与自我评价能力，富于激情，开始重视社会道德规范，在决定的过程中更多地依赖于经验，逻辑思维能力相对欠缺。 教学重点：水污染的危害。 教学难点：如何避免水污染。 教学课时：2课时。 教学方法：教师讲解+实地考察十自主探究+小组研讨。 资源选择：图书资源、网络、现场一手资料。 教学过程： 教学过程包括三个部分。 第一部分：资料搜集 (1)教师给学生提供一些资源，并将学生分组， 由学生通过书本、杂志、网络等各种途径来搜集有关“水污染的危害”的资料，初步了解有哪些水污染，各自形成的原因是什么。 (2)资源提供。 书本资源：各类教科书、教辅资料、报刊杂志等。 网络资源：/indext.html。 /savewater/waterl4.html。 第二部分：社会实践 学生以小组为单位，选择合适的社区实地考察水污染的情况。每组在考察过程中需要填写一份关于水资源污染的表格，并需要结合考察情况撰写一份调查报告，运用演示文稿汇报小组调查的结果。 水污染源 污染原因 (是怎么造成污染的) 污染程度 污染危害 第三部分：课堂教学 (1)各小组汇报考察的情况。 (2)结合考察的情况讲述水污染的危害及形成原因。 (3)师生探讨如何避免身边的水资源受到污染。 (4)评价：对小组研究成果进行小组自评、小组互评和教师评价。 (5)小结：通过本课题的研究，培养学生良好的生活习惯，避免水污染。