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专题: 根据化学方程式的计算; 一、 展示目标
1、在理解化学方程式的基础上，使学生掌握有关反应物、 生成物之间质量的计算；
2、通过有关化学反应的计算，使学生从定量角度理解化学反应，并掌握解题格式；
3、 通过化学方程式的计算，培养学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力；
4、通过有关化学方程式的计算，提高学生应用质量守恒定律解决问题的能力，同时培养学生认识到定性和定量研究物质及其变化规律是相辅相成、质和量是辨证统一的观点。; 质量守恒定律
_____________的各物质的_________，等于反应后生成的各物质的_________。; 化学方程式
1.定义：用_______来表示_________的式子。
2.意义
(1)、宏观：反应物、生成物各物质的_______；
(2)、微观：反应物、生成物各物质的微粒 _______。; 如：反应2H2O2 2H2O+O2↑表示的意义为：
①每_____份质量的过氧化氢在催化剂作用下反应生成_____份质量的水和_____份质量的氧气。
②每________________在催化剂作用下反应生成__________和__________。;;根据化学方程式进行计算的基本类型
（1）有关纯净物的化学方程式的计算：
a、已知反应物(或生成物)的质量，求生成物(或 反应物)的质量；
b、已知一种反应物(或生成物)的质量，求另一种反应物(或生成物)的质量。
（2）含杂质的计算
化学方程式反映的是纯净物间的质量关系，若遇到不纯物时，应先把不纯物的质量换算成纯净物质量。纯物质的质量==不纯物质的质量×纯度
（3）与溶液有关的化学方程式的计算;类型一：已知反应物（或生成物）的质量，求
生成物（或反应物）的质量;解：设可生成水的质量为X。;类型二：含杂质的反应物或生成物的计算;X=560t;类型三：与溶液有关的化学方程式的计算 ;CaCl2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaCl;面对面P136;
执教教师：张爱华
执教学校： 呼图壁县第二中学
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