湖南省人口状况对中等职业教育发展影响研究.pdfVIP

笛一害 呈 吉 帚一早寻 百 1问题的提出 湖南省教育事业发展第十一个五年规划，把推进职业教育的改革与发展列入了 战略重点，特别提出要“大力发展中等职业教育，保持普通高中与中等职业教育的 招生数和在校生数比例协调”，“加强中等职业学校及重点专业建设”。 “十一五” 期间，湖南省小学学龄人口逐年增加，初中学龄人口缓慢下降，高中阶段学龄人口 在“十一五”后期下降较快。学龄人口的变动对教育需求和资源配置将产生直接影 响【”。目前，我国社会经济发展对技术技能型人才的需求量很大，据《湖南省职业教 对中等职业教育发展进行调整。 1．1相关概念的界定 1．1．1人口 ． 生活在一定社会生产方式、一定时间、一定地域，实现其生命活动并构成社会 生活主体。具有一定数量和质量的人所组成的社会群体。 人13作为一个生物群体，有出生、成长、衰老、死亡的生命过程，有自身遗传、 变异以及全部生理机能。实现生命活动是人口存在和发展的自然前提。 ， 人口是一个具有许多规定和关系的丰富的总体【31。物质资料生产是人口存在和 发展的物质基础，在物质资料生产过程中，人们一方面从事改造、获取物质资料的 活动，另一方面彼此之间结成一定的关系，即生产关系。同时在社会生活的其他领 域中，人们彼此还形成各种不同的政治关系、文化关系、民族关系、家庭关系、宗 教关系以及由这些关系派生的其它关系。人口总是处在一定社会关系中，是这些社 会关系的体现者。人口是社会经济生活的主体，也是其它社会生活，如政治生活、 文化生活等的主体。 人口具有质和量两个方面的规定性。影响人口的数量和质量变化的因素是很复 杂的，归根结底是一定社会生产方式。人口的数量和质量不是决定社会制度性质和 社会变革的主要力量，但对社会的发展起促进或延缓的作用。 Ⅲ2006年11月6日湖南省人民政府副省长许云昭在全省职业教育工作会议工作报告 嘲王键等．区域职业教育发展战略(M)教育科学出版社2006(12) J人民出版杜1972(2)：103 131《马克思恩格斯选集》【H 人口是人口学的最基本范畴，是人口学研究的客体，必须科学地确定人口的内 涵。马克思主义认为，应当分别研究每个社会机体的人口规律，不应当不管历史上 有各种不同的社会结构形式而去“抽象地”研究人口规律【“，就是说，必须从社会生 产方式决定人口发展的原理出发来研究人口。 r．1．2与人口相关的概念 (1)人口变动。中国大百科全书对人口变动的定义是：人口状况受社会、经济、 人口自身等各方面因素的影响，随着时间的推移而不断发生变动。人口变动可分为 自然变动、迁移变动和社会变动，它们分别反映人121变动过程的不同侧面【2】。 (2)人口自然变动。指由出生和死亡所引起的人口数量的自己增减和人口年龄、 性别构成变化的过程。人口自然变动是人口作为一个生物群体所必然引起的变动， 它受生理因素所制约。但人口的出生和死亡与动物的生命现象不同，生物学规律对 人口自然变动的制约作用总是在一定社会生产方式中实现的，为该社会的经济、政 治、文化、思想意识等因素所制约和影响。人口自然变动决定着人口再生产的规模 和速度，从面对社会经济的发展起促进或延缓的作用。 ．(3)人口迁移。也称作人口机械变动，是指人口在空间上的一切移动，包括改 变定居地点的永久性移动和暂时的移动。人口迁移使人口的地区分布发生变化。人 口机械变动受地理环境和自然资源等自然因素的影响，但随着生产力的发展，人们 征服自然的能力增强，人口的地域变动愈来愈决定于各地区的社会经济发展程度。 在人类历史上，地区的自然条件改变很小，但人口的机械变动却是每日每时都在进 行着。引起人口迁移的决定性因素，是社会的、经济的和政治的原因，如随政治、‘ 经济、文化中心的转移，城市的发展和新工业基地的建立而发生人口迁移等。 (4)人口社会变动。指人口从一个社会集团转入另一个社会集团的变动。不同 的人I=I集团是根据一定社会的人1：3所具有的社会标志和经济标志而划分的【31。这 些标志指阶级标志、民族标志、部门标志、职业标志、文化水平标志和语言标志等。 人口的社会变动改变着人H的社会构成。人CI社会变动随社会经济条件的变化而变 动。例如社会生产方式的更替必然引起人口阶级构成的变化；随着生产