(福建专用)2019中考语文高分一轮 专题10 名著阅读训练.docxVIP

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(福建专用)2019中考语文高分一轮 专题10 名著阅读训练

Page \* MERGEFORMAT 7 专题训练10 名著阅读 一、判断题。 1.[2018·玉林改编]根据你的名著阅读积累,判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。 (3分) (1)“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”这首哲理小诗告诉我们:在羡慕别人取得成功的时候,更应看到成功背后的艰辛。 (  ) (2)巾帼不让须眉。梁山泊一百零八位英雄中有四位女性,按排座次先后分别是:矮脚虎王英的妻子、武艺高强的一丈青扈三娘,侠义敢为、开酒店的母大虫顾大嫂,同样曾开酒店的母夜叉孙二娘和一枝花蔡庆。 (  ) (3)在西天取经路上,唐三藏先来到西梁女国,被貌赛西施的女国王相中招亲,后到天竺国,被假冒天竺国公主的玉兔妖精将绣球抛在头上欲招为配偶。唐僧不为烟花所动,不向妖邪屈服,不忘初心,排除干扰,矢志西行取经。 (  ) 2.[2018·宜宾改编]判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分) (1)《水浒传》中鲁智深,绰号“花和尚”,性格上疾恶如仇,豪爽直率而又粗中有细。“倒拔垂杨柳”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”等都是有关他的故事。 (  ) (2)“龟兔赛跑”“狼来了”“智子疑邻”这些有趣的故事均出自《伊索寓言》。 (  ) (3)《骆驼祥子》中既有人物肖像描写,又有人物心理刻画,从不同角度对人物性格和命运展开叙述,具有强烈的艺术感染力。 (  ) 3.[2018·绥化改编]判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分) (1)“智取生辰纲”的关键在于下蒙汗药的时间和方式,宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩,全然不露痕迹,杨志虽极精细,仍然中了计。 (  ) (2)《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。文中的主人公简·爱自尊自爱自强,富于激情、幻想和反抗精神。 (  ) (3)《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的故事。除主人公祥子外,还写了残忍霸道的车主刘四,大胆泼辣而有点变态的虎妞等人物。 (  ) 4.[2018·沈阳改编]判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分) (1)书路说:“爱情是文学作品永恒的主题,我最欣赏简·爱,她出身卑微,也不美丽,但在罗切斯特面前自尊自爱。她是我的女神!” (  ) (2)思琦说:“侠义精神最有魅力,我特别喜欢《水浒传》中的武松大闹野猪林、宋公明三打祝家庄的故事。” (  ) (3)焕然说:“历险小说才开阔视野呢,如鲁滨孙放弃安逸生活,出海历险,荒岛求生,表现了人类挑战自然的勇气。” (  ) 5.[2018·连云港改编]判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分) (1)《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响下写成的诗集,内容包括对母爱与童真的歌颂,对大自然的崇拜和赞颂,对人生的思考和感慨等。 (  ) (2)《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二,被刺配充军到北京大名府留守司,因押送生辰纲被吴用等人设计智取,走投无路,之后到二龙山落草。 (  ) (3)小说《简·爱》所述故事主要发生在桑菲尔德庄园,因为简·爱以家庭教师身份为罗切斯特的女儿阿黛勒授课,在桑菲尔德庄园与罗切斯特产生交集,但最终她与罗切斯特分道扬镳。 (  ) 6.[2018·厦门质检]判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。(3分) (1)“小弟弟呵!/我灵魂中三颗光明喜乐的星/温柔的/无可言说的/灵魂深处的孩子呵!”冰心的这首小诗表达了对童真的赞颂。 (  ) (2)孙悟空不满弼马温这个官职,大闹蟠桃宴,偷吃太上老君的仙丹,从而得到了“齐天大圣”的封号。 (  ) (3)鲁智深在上五台山之前做了许多义事,如拳打镇关西、大闹野猪林等。 (  ) 7.[2018·龙岩质检]判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)。(3分) (1)“小孩子!/你可以进我的园/你不要摘我的花——/看玫瑰的刺儿/刺伤了你的手。”这首诗表达的是对儿童的赞美。(《繁星·春水》)(  ) (2)鲁滨孙救下一个即将被吃掉的俘虏,并给他起名为“星期五”,以纪念他是这一天获救的。(《鲁滨孙漂流记》)(  ) (3)桑菲尔德庄园来了个名叫梅森的陌生人,罗切斯特十分害怕,当晚指使住在三楼的女仆咬伤了梅森,吓跑了梅森。(《简·爱》)(  ) 8.[2018·泉州质检]判断题(对的打“√”,错的打“×”)。(3分) (1)宋江采用吴用的连环计攻陷曾头市,救出卢俊义和石秀,并提议将头把交椅交给卢俊义,但遭到林冲等头领的强烈反对,只好自己坐上了头把交椅。 (  ) (2)《繁星·春水》多是格言式自由小诗,“小弟弟呵!/我灵魂中三颗光明喜乐的星/温柔的/无可言说的/灵魂深处的孩子呵!”表达了作者对手足之情的珍视。 (  ) (3)当得

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