（达州专版）2019中考语文 八下 四 文言文基础归纳与复习课件.pptVIP

一丝不苟 天才出自勤奋 qī qiàn yìn 石块错斜嵌插溪岸 荫庇，遮蔽 清澈的溪流冲击到岩石，有的形成旋涡，有的激起浪花，有的激荡倾注。 这条溪流如果在空旷的山野田间，就很适合隐士游览和居住。 的样子 正面描写(直接描写)：如“南流数十步”写溪水的，“小”“清流触石，洄悬激注”描写溪水触石的各种形态。侧面描写(间接描写)：“欹嵌盘屈，不可名状”表明怪石是被溪水冲激所致，间接地描写了水势，同时又交代了溪水所处的环境。 这条小溪那么美却无人来欣赏它，就如同自己一样，很有才华，却无人欣赏，所以不禁“为之怅然”。 [学生用书P33] 四、文言文基础归纳与复习 要 邀 邀请 衡 横 与“竖”相对 诎 屈 弯曲 冥 溟 海 与 举 选举，推举 矜 鳏 老而无妻 食 饲 喂 见 邪 耶 表疑问，相当于“吗” 现 表现 材 才 才能、才干 交错相通 新鲜美好 询问消息 指妻子儿女 与人世隔绝的 隔绝、不通音讯 不要说，更不必说 地方 表示约数 映照 停留 离开 等同，一样 B A A B A B B A C B B A C A B B A [学生用书P33] 打算，计划 实现 渡口 靠近 像 类似 发生 兴起 门 这 同“现” 尚且 相同 办到 怎么 倒映 静止不动的样 忽然 好像 一起 从西南方向 像北斗星 犹， 子 一样弯曲 名词作状语，向前，往前 形容词活用为动词，走到尽头 形容词的意动用法，对……感到惊异 方位名词作状语，向西 形容词的意动用法，以……为乐 形容词活用为动词，靠近、接近 方位名词作状语，向下 形容词活用为动词，穿透 形容词活用为动词，嬉戏、逗乐 名词作状语，像北斗星那样，像蛇那样 名词作状语，像狗的牙齿那样 名词作状语，用箬篷 名词作状语，用石青 名词活用为动词，戴着高高 名词活用为动词，梳着椎形发髻 的帽子 形容词活用为动词，振奋，指用力鼓动 形容词活用为名词，庞大的体形 齐谐 形容词活用为名词，怪 名词活用为形容词，味美 形容词活用为名词，好处 贤：形容词活用为名词，品德高尚的人 能：形容词活用为名词，有才干的人 翅膀 异的事物 名词的意动用法，以……为亲 名词的意动用法，以……为子 均为形容词活用 形容词活用为动词，吃尽 数量词活用为动词， 为名词，老年人、中年人、幼童 日行千里 (桃花源中的人)见到渔人，竟然很惊奇，问渔人是从哪里来的。(渔人)详尽地回答了他们。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。 全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。 唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！ 当鹏鸟飞迁往南海时，拍打水面，激起的浪花就达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。 我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定(是这样)！ 即使有美味的菜肴，不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。 因此，学然后才知道(自己的)欠缺，教然后才知道(自己 的)困惑。 在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，(人人)讲求诚信，培养和睦气氛。 因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、造反、害人的事不会兴起，所以(家家户户)大门不关。这叫作理想社会。 同“抄”，抄写 才 后来(他)把读书的房间命名为“七录”。 像这样反复六七次才停止。 命名 洗