提高小学数学课堂效率策略.docxVIP

提高小学数学课堂效率策略目前，在我国的小学数学课堂中存在许多与新课程标准极不适应的教学理念和教学方式，一方面填鸭式教学还在延续：轻学重教，以教代学，另一方面虽然教师力图体现新课改要求，设法让学生自主学习，但是在具体的操作过程中还存在偏颇。面对这些种种问题，笔者从教师如何高效备课、高效控制教学，学生如何有效学习等方面进行论述，试图探求提高小学数学课堂教学效率的有效途径。一、深入解读教材是基础小学数学是一个多层次、多方面的知识体系。课程改革使小学数学教材发生了翻天覆地的变化。教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材，把握教材的内涵，以保障教学活动高效地开展。深入地解读教材要注意以下几点。（一）领悟新课程的理念。传统的教师讲、学生听的满堂灌教学观念随着新课标的诞生，已经逐渐淡出了历史舞台。《数学课程标准》指出：学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。新课程理念倡导以生为本”的思想，就是让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识，体会学习的乐趣，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”要做到这些，一定要认真研读新课程标准，改变传统的教学观念。观念不改变，相当于换汤不换药。比如人人学有价值的数学, 有价值说的是以下两个方面：一是学习内容有价值，二是学习