八年级下第五单元.docxVIP

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? ( reading and writing) 教学设计 新源县塔勒德中学 禹华燕教学设计 所用教材 人教版八年级下册 主题 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 1.整体设计思路、指导依据说明 整体设计思路：本节课主要通过幸运大转盘的方式让学生能够由浅入深的解决阅读和写作任务。 指导依据：《新课标》的基本理念是注重素质教育，即学习英语的目的不是单纯为了记忆一些英语单词，或学习一些语法知识，而是帮助学生在学习和体验英语的过程中形成初步的综合语言运用能力，激发学生积极的学习情感，拓展学生的国际视野，丰富生活的经历，形成跨文化意识，发展创新能力，只有学生感受到学习的乐趣，体验到学习的成功，才有可能建立自信，从而更加努力的投入学习中。 2．教学背景分析 教学内容分析： 本节课以记忆比较深的重要事件或人物为话题，重点介绍了美国历史上的两件重大事件。话题贴近生活，学生对历史重大事件也会非常感兴趣，同时教学中也应结合生活实际情况，适当进行拓展，以丰富学生知识，拓展学生视野，使学生更加热爱自己的国家 ，热爱和平。 学生情况分析： 八年级的学生通过前期的英语学习及生活中的了解已经掌握了一些历史重要事件知识，但总体上来说，还是比较少。他们很想了解更多的给人们留下印象深刻的事件，这也是他们感兴趣的话题。 3.教学目标分析 教学目标： Train students’ reading and writing ability. Know more about important events in our world. 4.教学重点、难点分析 教学重难点： How to help students improve their reading and writing ability and understand the passage better. Help students know more about important events. 教学过程设计 Step 1 lead-in Ask students to watch two videos about Dr.king and the World Trade Center. Show the study aims，check the preview and lead in the task“Lucky big wheel”。 设计意图：利用学生喜欢看视频和竞争的心理，将本课的两个重点事件以视频,阅读和写作任务以幸运大转盘的形式出现，激发学生的兴趣。 Step 2 Reading Ask students to answer the questions by fast reading. 设计意图：训练学生寻读能力。 Ask students to correct the sentences by care reading. 设计意图：通过精读使学生有有充足的语言输入，从而有利于学生进行目标语言的输出。 Ask students to discuss the points that they don’t understand. 设计意图：训练学生自学和合作解决问题的能力 Group work Underline sentences from the passage with similar meanings to the ones below. 设计意图：小组活动既可以降低解决问题的难度，也可以帮助学困生学习。 Speaking Fill in the blanks by the reading. 设计意图：通过填空练习和板书，为后面的写作做铺垫。 Step 3 Writing 设计意图：通过让学生写一篇有关重要事件，使本节课的内容得到升华，提高学生的综合运用语言的能力。 Show them how to write. 设计意图：例举学生身边熟悉的事件，如，新疆巴楚县暴力恐怖事件，更容易拓宽学生的写作范围。范文也能使学生的情感教育进一步得到升华。 Ask them to speak . Ask them to write “An important event”. 设计意图：先说后写。既降低了写作难度，也帮助了学困生。 Step 4 Homework Share the thing that you remember well with your friends. 设计意图：使学生学会分享学习和生活 Blackboard design Unit 5