云南省昆明市青云实验学校七年级上册《济南的冬天》课件-苏教版.pptVIP

Aben Studio 十六、济 南 的 冬 天 老舍 冬天是什么样子？ * 济南的冬天----内容 　学习目标及要求 　背景知识 知识讲解 　课堂练习 　本讲小结 　课后作业 * 济南的冬天----学习目标 1、掌握写景抒情散文的阅读方法 2、掌握景物描写的方法 * 济南的冬天----学习要求 学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法，领会文章融情于景，情景交融的写作特色。 通过朗读，揣摩，体会文章准确生动、清新朴实的写景语言，体会作者对济南冬天对大自然的赞美之情。 * 济南的冬天----课文预习 1、请结合注释和自己查阅的资料介绍济南、老舍及作品。 2、给下列加点字注音： 着落????贮蓄?????澄清 髻?????暖和?????水藻 3、解词?：响晴??? ? 澄清 空灵??? 贮蓄 * 济南的冬天----阅读方法 写景抒情散文的阅读方法 “三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？ * 背景知识 济南市简介 济南市是山东省省，会位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分 作者简介 老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，他的作品收集在《老舍文集》中。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。 * 济南的冬天----课文诵读 思考下列问题：1、济南的冬天总的特点是什么？ 2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？ 3、作者是怎样展开对景物描写的？ * 济南的冬天----作者的描写手法 1、温情 2、阳光下的小山（或阳光下济南全景） 小雪后的小山 济南冬天的水 3、从第二段开始展开对济南冬天景物的描写。具体方法是? 用“设若单单是有阳光，那也不算出奇”这个重要的过渡句，转到对冬天山、水的描写。 * 济南的冬天----文章结构 全文分为两大部分: 第一部分（第一自然段）通过对比突出济南的冬天的特点。 第二部分（第二至第五自然段）具体描绘济南冬天的美景。 * 济南的冬天----第一部分（第一自然段） 1、写了什么？怎样写？ 2、抒了什么情？怎样抒？ 3、用对比有什么作用？ 4、对比来自哪？ 济南的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点：温晴以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 作者的亲身感受 * 济南的冬天----对比手法 作者运用了三组对比： 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 比较的结果是？ 北平的冬天搅天风雪－而济南的冬天没有风声 伦敦的冬天云遮雾笼－而济南的冬天温暖响晴 热带地方的冬天日光永远火毒响亮－而济南的冬天温晴舒适 * 济南的冬天----感悟提升 ????1．朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。 ???? ????2．济南的这些小山有什么地理特征？ ??? ????3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ ?小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。 用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。 用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面 * 济南的冬天----感悟提升 第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 （l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪态 （l）比喻????（2）拟人 * 济南的冬天----感悟提升 第4自然段：怎样写城外的远山 第5自然段：写济南冬天的水有什么特点 “狭窄” ? “宽敞” “卧” “水墨画” ???水的绿 ??水的清、亮 * 本讲小节 布局谋篇:层次井然 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写: 济南冬天的天气,三组对比 主线 再写：济南冬天的山景和水景 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用 * 总写-济南的冬天 无风（与北平比） 响晴（与伦敦比） 温晴（与热带比） 宝地（暖和安适） 分写 地形（小山、围、圈儿、摇篮） 景色 山 村 水 小雪后 阳光下 秀气 在山坡上卧着 屋顶上卧着雪 小水墨画 不结冰 冒热气 水藻绿 柳照影 空灵的蓝水晶 冬天的济南 * 课后作业 课后练习第一、2题，第二大题。 找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。 口头作文：你到没到过一个与众不同