辽宁省中考语文重点篇目专题复习 第七篇《三峡》课件.pptVIP

【具体考查的能力点】 (1)明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。 (2)赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。 (3)析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。 如何把握诗歌内容和思想情…… 1、抓诗歌题目 2、抓诗歌作者 3、抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。 《送杜少府之任蜀州》《钱塘湖春行》 《游山西村》 第二个方法：抓诗歌作者 李白：浪漫主义诗人 杜甫：现实主义诗人 岑参 王昌龄 高适：边塞诗人 王维、孟浩然：山水田园派诗人 陆游：爱国诗人 苏轼 辛弃疾：豪放派词人 柳永 李清照：婉约派词人 第三个方法：抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。 天净沙· 秋思 马致远 　 枯藤老树昏鸦， 　 小桥流水人家， 　 古道西风瘦马。 　 夕阳西下， 　 断肠人在天涯。 古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。（意象） （1）、月亮： 折柳：表示送别，离愁别绪。 折梅：表达别离，赠送寄思。 斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。 残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。 寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。 短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。 落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。 归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。 西风：表示凄清之情，忧愁之绪。 梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。 牡丹：表示富贵、大方。 荷花：表示清雅高洁，也表示夏季。 兰草：表示高洁、友谊。 秋风：表示萧条、冷落。 训练1：从诗名与作者上 初步判断下列诗歌的内容与情感： 训练2：初步判断下列诗歌的内容与情感：（并说出你判断的依据） 《凉州词——王翰》 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 《春兴——唐-武元衡》 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。 * 第七篇　三峡 第二部分：写三峡的四季景色。第一层(第2段)：写三峡的夏水。表现江水凶险的词有“襄陵” 、“阻绝”，表现江水迅疾的句子是“虽乘奔御风，不以疾也”，使人感到惊心动魄，豪气万丈。 到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行和下行的船只都被阻断。有时皇帝的命令要急速传达，这时候清早坐船从白帝城出发，傍晚就可到江陵，这中间相距一千二百里路，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 第一部分(第1段)：写三峡两岸的山。第一句写山的长、多。“七百里”可见其长；“略无阙处”可见其多。第二、三句写山的陡、高，以及江面的狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。 　在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 章节精解 课文翻译 原文呈现 第三层(第4段)：写三峡的秋季景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。最后用渔歌作结，从侧面描写了三峡的凄凉、空旷。 　(在秋天，)每到晴初的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。常有高处的猿拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异，在空旷的山谷里传来猿啼的回声，悲哀婉转很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【写作特点】　1.结构严谨，布局巧妙。作者采用先大后小、先总后分的写法，先写山，后写水；按季节分，作者是先写夏，再写春冬，再写秋。2.善于观察，抓住了事物特征，描写生动，使读者有身临其境之感。3.用笔富于变化。文章有正面描写，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描，相得益彰。 【中心概括】　本文抓住景物特征，先总写三峡的地貌特征，再分写三峡的四季景色。在四季变化中展现三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 一、文学常识 郦道元，字善长。范阳涿县人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。 阙 缺 中断 到了 实在 动词，连接 这里指飞奔的马