全国知名学校中考语文教材梳理七下第五单元复习课件.pptVIP

【具体考查的能力点】 (1)明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。 (2)赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。 (3)析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。 如何把握诗歌内容和思想情…… 1、抓诗歌题目 2、抓诗歌作者 3、抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。 《送杜少府之任蜀州》《钱塘湖春行》 《游山西村》 第二个方法：抓诗歌作者 李白：浪漫主义诗人 杜甫：现实主义诗人 岑参 王昌龄 高适：边塞诗人 王维、孟浩然：山水田园派诗人 陆游：爱国诗人 苏轼 辛弃疾：豪放派词人 柳永 李清照：婉约派词人 第三个方法：抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。 天净沙· 秋思 马致远 　 枯藤老树昏鸦， 　 小桥流水人家， 　 古道西风瘦马。 　 夕阳西下， 　 断肠人在天涯。 古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。（意象） （1）、月亮： 折柳：表示送别，离愁别绪。 折梅：表达别离，赠送寄思。 斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。 残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。 寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。 短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。 落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。 归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。 西风：表示凄清之情，忧愁之绪。 梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。 牡丹：表示富贵、大方。 荷花：表示清雅高洁，也表示夏季。 兰草：表示高洁、友谊。 秋风：表示萧条、冷落。 训练1：从诗名与作者上 初步判断下列诗歌的内容与情感： 训练2：初步判断下列诗歌的内容与情感：（并说出你判断的依据） 《凉州词——王翰》 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 《春兴——唐-武元衡》 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。 * 第五单元 字词梳理 字词梳理 字词梳理 七年级下册┃第五单元 字词梳理 七年级下册┃第五单元 字词梳理 2．根据拼音写汉字。 shùn__瞬__间 粗ɡuǎnɡ__犷__ 暴nüè__虐__ piān xiān__翩跹__ 锐不可dānɡ__当__ chóu__筹__资 真zhì__挚__ 俯kàn__瞰__ xián__舷__窗 xún__循__序渐进 zào__躁__动 国huī__徽__ pán shān__蹒跚__ 步lǚ__履__ 问dǐnɡ__鼎__苍穹 吞shì__噬__ qǐnɡ__顷__刻 混dùn__沌__ 寒气xí__袭__人 七年级下册┃第五单元 3．根据意思写成语。 (1)__喜出望外__：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。 (2)__呕心沥血__：形容费尽心思和精力。 (3)__沧海桑田__：大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化巨大。 (4)__自怨自艾__：本义是悔恨自己的错误，自己改正。今多指自悔自恨。 字词梳理 七年级下册┃第五单元 字词梳理 (5)__扶摇直上__：迅速往上升。 (6)__横空出世__：这里意为离开地球，飞向太空。 (7)__举世瞩目__：全世界注视。 (8)__锐不可当__：形容来势凶猛，不可阻挡。 (9)__循序渐进__：按照一定的步骤逐渐深入或提高。 古诗词赏析技巧大全 　思乡怀人 　长亭送别 　建功立业（报国） 　寄情自然（超凡脱俗） 　忧国忧民 诗歌中常见的情感主题： 诗词的表达技巧包括有： 表达方式： 修辞手法： 表现手法： 语言特点： 作用： 叙述、描写、抒情、议论。（说明） 比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复等。 象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 含蓄、直露、平实、典雅、华丽、雄浑、沉郁、自然、清新、优美、质朴、风趣等。 深化主旨、深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近意深等。 表达思想感情的常用术语： 忧国忧民、怀古伤今、忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、欢喜、欢快、离愁别恨、憎恶、激愤、怨愤…… 考点一 《九月九日忆山东兄弟》 《春夜喜雨》 第一个方法：抓诗歌题目 引发离愁别绪，思乡之愁。（圆月代表团圆。残月代表分离。） （2）、 柳： 表惜别。 （３）、松： 坚贞高洁 （４）、梧桐： 凄凉悲伤的象征 （５）、杜鹃鸟（子规）： 凄凉哀伤的象征 （６）、鸿雁： 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 （7）、莲：表示爱情，正直，清廉。 一些传统意象的含义 天净沙?秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥